Познавательный досуг по пожарной безопасности для старшей группы ДОУ

Виноградова Ольга Анатольевна

МКДОУ Детский сад «Улыбка», р. п. Куйтун, Иркутской области, воспитатель

Старшая группа

Тема: «Огонь – друг, огонь - враг»

Цель:показать детям значение огня в жизни человека, дать знания о необходимости безопасного обращения с огнем. Развивать чувство ответственности за свои поступки.

Оборудование: безопасный подсвечник со свечой, таз с водой, лист бумаги, султанчики (красного, оранжевого, желтого цветов) по количеству детей. Ватманский лист (2),гуашь, тарелки для разведения красок, шпатели влажные салфетки по количеству детей.

Фонограмма: чередующие отрывки мелодий спокойного, торжественного характера (огонь - друг) и грозного, тревожного (огонь – враг).

Ход занятия

I Дети сидят полукругом на ковре. Воспитатель загадывает загадку:

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.

Воспитатель. Как вы думаете, о чем эта загадка? (Об огне.)

Воспитатель ставит в центре круга безопасный подсвечник и зажигает свечу.

- На огонь можно смотреть без конца. Наверное, это осталось от наших далеких предков, которым огонь костра казался загадочным существом. Они его «приручили» и «поселили» в своем жилище.

Огонь стал могучим помощником человека в борьбе за существование: на огне варили пищу, он отпугивал хищников, спасал от холода. Огню поклонялись, как божеству, о нем рассказывали легенды. И в наше время писатели не забыли про огонь. Послушайте присказку из волшебной истории «О принце в голубой короне» (Сказ про газ), который написал Евгений Пермяк.

II Присказка

Когда-то на земле не существовало ни городов, ни сел, не было даже землянок, и человек жил немногим лучше зверя.

Все окружающее было недружелюбно к Человеку.

Негостеприимные леса старались не пропускать вглубь своего зеленого царства. Вода преграждала Человеку дорогу, угрожая поглотить его. Дожди и град секли Человека, плохо прикрытого шкурой зверя.

Все было против Человека – даже ночь. Окутывая мраком землю, она помогала зверям нападать на людей. Но самый непонятный враг был Огонь.

Э то желтое чудо, возникая неизвестно откуда, страшила Человека своим колдовским умением превращать леса в золу и пепел. Человек в ужасе убегал от Огня. Огонь для Человека был тайной.

Человек знал, что дождь проливается тотчас, как небо заволакивается темной пеленой туч. Он видел, что реки – дочери дождя – пополнялись после ливней. А вот Огонь…

Огонь очень долго оставался загадкой. Но пришло время, и Человек распознал, как можно укротить давнего врага.

Человек подошел к горящему дереву и сказал Огню:

- Я тебя больше не боюсь… Ты будешь служить мне. Я приручу тебя!

- Остерегись! – предупредил Огонь. – Я никому не служил. Все боятся меня. Со мной шутки плохи. Я могу тебя сжечь, Человек, и превратить в пепел.

- Не хвались! – крикнул огню Человек. – У меня есть друг, который живо утихомирит тебя.

- Кто? – спросил Огонь. – Кто это?

- Вода, - сказал Человек.

Всего одно лишь упоминание этого страшного для Огня слова сразу убавило его пыл, и он присмирел.

- Вот так-то лучше, - сказал Человек. – Иди ко мне. Ты будешь гореть у меня с пользой.

Сказал так, Человек взял пылающую ветвь дерева и принес ее в свою пещеру. От этого в пещере стало светлее, теплее и радостнее.

Много, очень много раз дни сменяли ночи, а лето – зиму. И с каждым годом прирученный Огонь служил Человеку все лучше и усерднее.

Огонь не только обогревал Человека, но и варил для него пищу, обжигал горшки.

А потом пришла пора, и Человек заставил Огонь выплавлять железо.

У Человека появились надежные инструменты. Хорошие топоры. Острые пилы. Ножи и копья. Молоты и плуги.

Человек не боялся теперь леса. Он мог проникнуть в любую чащу, прорубая тропы. Земля, покоряясь Человеку, превратилась в пашню. А Вода и Ветер стали молоть зерна, выращенные Землей.

А через много, очень много лет Человек подружил с огнем и его злейшего врага – Воду.

Но это уже другая история.

Воспитатель обращает внимание детей на пламя свечи, оно напоминает отблеск тех первобытных костров, которые согревали и спасали людей. Детям предлагается поднести руки к свече и почувствовать тепло пламени, но, если слишком близко поднести руку к огню, можно обжечься.

IIIОпыт: показать детям, что есть невидимое пламя и оно также опасно. Поднести лист бумаги к пламени свечи на расстоянии нескольких сантиметров, не касаясь видимой части пламени. Через несколько минут лист задымится, появится коричневое пятно, затем пламя.

Вывод: нельзя близко подходить к огню – можно обжечься.

Н ельзя близко подносить предметы к огню – они могут воспламениться и нанести вред человеку или стать причиной пожара.

IV Воспитатель. Дети давайте поиграем. Каждый из вас возьмет султанчики, превратится в маленькое пламя со своим характером и настроением, а я постараюсь угадать, что нам ждать от этого костра.

Дети под музыку, используя султанчики Красного, оранжевого, желтого цветов), имитируют пламя костра. Последний акцент сделать на положительной оценки значимости огня для человека.

Воспитатель. Огонь стал помощником людей, но он всегда таит в себе опасность. Выйдя из повиновения, он становится бешеным врагом, уничтожающий все на своем путем. Вот что однажды случилось с древними людьми.

Послушайте, Лизы, Марины, Ильюшки,

Шутки с огнем – опасные шутки!

Возьмем, к примеру, пещерных людей.

У них было много пещерных детей.

Пещерные люди с охоты пришли

И вкусного мяса с собой принесли.

Сели погреется они у костра,

И сразу вокруг собралась детвора.

Уставшие взрослые спать прилегли,

А дети тихонько к огню подошли.

Вот факел в руках у детеныша старшего,

Не видят ребята в игрушке ужасного.

Пылающий факел несут они в лес,

Огонь затрещал и по веткам полез.

Пылают березки, пылают осинки!

Несчастные дети бегут по тропинке.

«Тушите, тушите, тушите быстрей! –

Кричат они взрослым. – Огонь у дверей!».

Но быстро огонь пожирает живое.

Взрослые вышли – от леса уголья.

Одно пепелище их взором открылось.

Вот что из глупой игры получилось.

Е. Максименкова

Воспитатель. Кто из вас может назвать сказки или другие произведения, где пожар возник из за неосторожности или баловства? (Дети размышляют, вспоминают, высказывают предложения: «Кошкин дом», «Путаница».)

Огонь – помощник или – враг? Как ответить на этот вопрос? (Высказывания детей.)

Н ужно помнить всегда:

Огонь требует бережного отношения

Баловство с огнем может привести к беде.

V Мы выяснили с вами, что огонь приносит огромную пользу человеку, но при небрежном отношении можно нанести и вред. Давайте сегодня попробуем создать портреты огня. Огня – доброго и огня – злого.

Дети по желанию делятся на две группы. Работа выполняется на листе ватмана коллективно. Техника – печать ладонью. Цветовая гамма определяется самостоятельно каждой группой. По окончанию работы дети представляют свои портрет. Еще раз закрепляют правила с огнем:

Нельзя близко подходить к огню: можно обжечься.

Нельзя близко подносить предметы к огню: они могут воспламениться и нанести вред человеку или стать причиной пожара.

Баловство с огнем может привести к беде.

Огонь требует бережного отношения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95667-ogondrug-ogonvrag