Методическая разработка урока 7 класс. «Многообразие кишечнополостных, их значение в природе и жизни человека»

«Многообразие кишечнополостных, их значение в природе и жизни человека»

Цель урока: Раскрыть многообразие кишечнополостных, особенности ихстроения и образа жизни, связь со средой обитания, значение в природе и жизни человека. Выступать перед аудиторией, внимательно слушать товарища, анализировать, делать выводы, использовать дополнительную литературу, отбирать материал.

Методы обучения : частично - поисковый, проблемный, исследовательский.

Царь сказал Персею « Докажи, что Зевс твой отец, принеси мне голову горгоны

Медузы ». Всё тело горгон покрывала блестящая и крепкая чешуя. У них были громадные медные руки с острыми когтями. На головах вместо волос извивались, шипя, ядовитые змеи. Лица горгон с острыми клыками, губами красными как кровь и с горящими яростью глазами были так ужасны, что всякий обращался в камень от одного их взгляда.

Что вы об этом думаете? Есть ли сейчас в море такие медузы?

ТИП УРОКА:КОМБИНИРОВАННЫЙ.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ В КЛАССЕ:ИНДИВИДУАЛЬНАЯ, ФРОНТАЛЬНАЯ, РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ ( ПАРАХ)

Оборудование: рисунки, фотографии кишечнополостных, карточки -задания, известковые скелеты коралловых полипов, таблицы « Тип кишечнополостные. Гидра», мультимедийные презентации.

Ход урока:

1.Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний

а) Работа по карточкам

б). Тест «Пресноводный полип ----гидра». Вместо точек назовите соответствующие слова.(Приложение 1)

в) Дать общую характеристику кишечнополостных животных ( характеристика заслушивается всем классом)

3. Усвоение нового учебного материала.

Кроме гидроидных, к типу « Кишечнополостные » относятся сцифоидные медузы и коралловые полипы.

Сообщение учителя:

« Царь сказал Персею: « Докажи, что Зевс – твой отец, принеси мне голову горгоны Медузы ». Всё тело горгон покрывала блестящая и крепкая чешуя. У них были громадные медные руки с острыми когтями. На головах вместо волос извивались, шипя, ядовитые змеи. Лица горгон с острыми клыками, губами красными, как кровь, и горящими яростью глазами были так ужасны, что всякий обращался в камень от одного их взгляда ».

Перед учащимися ставится вопрос:

Есть ли сейчас в море такие медузы?

На этот вопрос мы попытаемся ответить в ходе нашего урока, который называется « Многообразие кишечнополостных их значение в природе и жизни человека » Для того , чтобы познакомиться с многообразием кишечнополостных и их значением в природе и жизни человека, совершим кругосветное путешествие.

Конечно, только заочно! А чтобы мы могли точно представить, где находимся, воспользуемся географической картой, на которой мы будем отмечать остановки.

Сообщение учащихся по следующим темам.

Мадрепоровые кораллы. Коралловые рифы.

Большой Барьерный риф.

Образование атоллов. Их значение для обитателей океана.

Актинии. Особенности строения, симбиоз с раком – отшельником.

Восьмилучевые коралловые полипы. Особенности строения, питание, использование человеком.

Медузы. Особенности строения, питания, размножения. Многообразие, роль в природе и жизни человека.

(См. приложение № 2)

Обобщение, выводы .

Организуется работа в парах, в ходе которой учащиеся должны сформировать вывод о большой роли кишечнополостных в природе и жизни человека. ( см . приложение № 3.)

Первичная проверка понимания при работе с таблицами, картинками, презентациями, моделями, динамическими аппликациями.

(см. приложение № 4)

- Учащиеся называют и показывают представителей кишечнополостных разных классов, указывая их основные признаки.

6. Закрепление нового. Решение биологических задач.

(см. приложение № 5.)

7. Контроль и самопроверка знаний -тестовый контроль.

(см. приложение № 6)

Ответы записаны на компьютере.

Ученики проверяют себя по этой записи .

Работа оценивается самим учеником , после чего сдаёт учителю.

Подведение итогов.

Домашнее задание.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

Картинка , презентации

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5

ПРИЛОЖЕНИЕ № 6

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95717-metodicheskaja-razrabotka-uroka-7-klass-mnogo