Разработка урока по русскому языку «Твёрдые и мягкие согласные. Повторение»

Конспект урока по русскому языку для 2 класса на тему: «Повторение темы «Твёрдые и мягкие согласные».

Цель:повторить способы обозначения мягкости согласных звуков на письме, научатся различать твёрдые и мягкие согласные звуки в слове, повторить правописание слов по правилу ЧК, ЧН, НЧ, ЧТ, ЩН; развивать речевой слух учащихся, умения наблюдать за произношением согласных звуков и устанавливать способы обозначения мягкости согласных на письме парные и непарные по твердости–мягкости согласные звуки; воспитывать положительную мотивацию к предмету.

Оборудование: тетради, книги, различного рода наглядности.

Ход урока:

Организационный момент:

Итак, друзья, внимание
вот прозвенел звонок
садитесь поудобнее
начнём скорей урок.

I. Актуализация опорных знаний:

Проверка д/з на стр.6 №7.

II. Основная часть:

Словарь: путь, ключ.

Начало-конец, новый-старый, острый-тупой.

Повторение правил (мягкие и твёрдые согласные). От каких гласных образуются мягкие согласные.

-Буквы мы видим и пишем, а звук мы слышим и произносим.

-Сколько букв в алфавите? 33.

-Сколько согласных звуков? 21

-Сколько гласных букв? 10

А о у ы и э один звук я ю е ё 2 звука (йотированные) в начале слова или слова дают два звука.

-Какие 2 знака мы пропустили? –Ъ и Ь, они не имеют никакого значения, не имеют звука.

-Как различить твёрдый согласный звук от мягкого?

Примеры: бутылка-блин и т.д.

Запишите слова:

Рыцарь, щенок, малина, ветер, тучи, зонтик, поле, ласточка, зимушка, аллея, мышонок, мечта, удочка, дерево и др. (делим на слоги, ставим ударение).

Вышли пальчики гулять(ФИЗМИНУТКА)

Раз, два, три, четыре, пять вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять в домик спрятались опять. 

Поочередное разгибание пальчиков из кулачков, начиная с большого пальца. На следующие строчки- поочередное сгибание пальчиков в кулачки, начиная с мизинца.

Упражнение №8 (устно)

Упражнение № 10 (письменно).

Словарный диктант:

Скучно, грязно, помощник, чтобы, лисичка, печь, вечер, ручки, реченька, спички.

III. Подведение итогов:

-При помощи каких гласных мы определи, что согласная мягкая?

-А остальные гласные дают твёрдый звук согласной!

Спасибо за урок!

На зарядку становись!

На зарядку становись!

Вверх рука, другая вниз! (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.)

Повторяем упражненье,

Делаем быстрей движенья. (Руки перед грудью, рывки руками.).

Раз — вперёд наклонимся.

Два — назад прогнёмся.

И наклоны в стороны

Делать мы возьмёмся. (Наклоны вперёд, назад и в стороны.)

Приседания опять

Будем дружно выполнять.

Раз-два-три-четыре-пять.

Кто там начал отставать? (Приседания.)

На ходьбу мы перейдём, (Ходьба на месте.)

И урок наш вновь начнём. (Дети садятся за парты.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95843-razrabotka-uroka-po-russkomu-jazyku-tvjordye-