Сценарий праздника "Откуда к нам пришли профессии"

Cценарий праздника

«Откуда к нам пришли профессии»

Приветствие ведущего:

-Здравствуйте, ребята, дорогие гости! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в удивительную страну, а куда именно, вы узнаете позже. Сначала посмотрите на наш плакат и прочитайте народную мудрость, которая станет девизом нашего праздника.

«Землю солнце красит, а человека – труд»

- О чем эта народная мудрость? Когда так говорят?

1 ученик: Это пословица о труде. Так говорят, когда спорят о пользе труда. Без солнца мы бы не увидели насколько красива земля, потому что солнце дает Земле свет.

2 ученик: Без труда мы бы не увидели на сколько красив человек.

Появление на сцене персонажей из сказки «Морозко» Рукодельницы и Бездельницы (за занавесом печка и прялка, на печке лежит Бездельница, за прялкой – Рукодельница).

Из-за занавеса голос:

Бездельница: А вот и не правда!

Ведущий: Кто это с нами решил поспорить?

Заглядывает за занавес и отодвигает его.

Ведущий: Ты кто?

Бездельница: Вы что не узнали меня? Я - Бездельница из сказки «Морозко». Целый день лежу на печи и берегу свою красоту.

Ведущий: И в чем же твоя красота?

Бездельница:(удивленно) Как это в чем? Посмотрите на мои волосы, на румяные щечки,….а фигура какая у меня…..Не то что у моей…этой….названной сестренки….этой Настенки Рукодельницы (показывает на Рукодельницу, сидящую за прялкой).

(Подходит к Рукодельнице и трогает её небрежно за волосы).

Бездельница: Что в ней такого красивого, ни рожи, ни кожи, только и знает, что целый день от прялки к печке, от печки к колодцу, да в лес за грибами, да к речке стирать, до красоты ли ей?

Ведущий: Марфуша, здесь мы можем с тобой поспорить. Рукодельница выглядит не хуже тебя. Ребята, вы со мной согласны?

Дети: (хором) Да!

Ведущий: Ребята, а поднимите руки, кто считает, что Рукодельница красивее Бездельницы.

Бездельница: (обиженно) Фу, вредные дети!

Ведущий: Нет, Марфуша-Бездельница, совсем не вредные. Просто они знают толк в истинной красоте!

Бездельница: И в чем же эта красота, не в косе разве, не в румяных моих щечках?

Ведущий: Садись, Марфушенька, на печь, садись, смотри, слушай и все запоминай!

(Бездельница садится на печь)

Ведущий: Начнут наш праздник ребята 4 класса.

4 класс:

1 ученик:

Кто на свете самый главный,

Самый добрый, самый славный?

Кто он?

Как его зовут?

Ну, конечно,

Это…(хором) труд!

2 ученик:

Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

Кто он?

Как его зовут?

Ну, конечно,

Это…(хором) труд!

3 ученик:

Кто

На все века и годы

Настоящий

Царь природы?

Царь полей,

Заводов,

Руд?

Кто он?

Как его зовут?

Труд! (хором)

Ведущий: Ребята, а вы догадались, о чем пойдет речь на нашем празднике?

Дети (хором): О труде.

Ведущий: О труде, а точнее о профессиях людей. В современном мире насчитывается 40 тысяч профессий. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся, узнаем историю их появления.

«НАЙДИ ПРОФЕССИЮ НА ЭТУ БУКВУ»

Ведущий: (показывает лист с напечатанными большими буквами ТРУД)

Ведущий: В этом слове спрятались названия профессий, нужно только посмотреть на буквы и подобрать к каждой букве название профессии. Например, буква

Т – тракторист, танкист, токарь, тренер, ткачиха

Р – рабочий, регулировщик

У – учитель

Ведущий: Что за профессия учитель, откуда она взялась?

Ученик: Профессия учителя одна из наиболее древних в истории человечества. Воспитание подрастающего поколения начало складываться в период перехода первобытного человека к трудовой деятельности. В обществе возникла потребность передачи этого опыта. Дети работали вместе со взрослыми, подражали им и научились выживать. Постепенно в обществе выделились лица, посвятившие свою жизнь обучению и воспитанию детей и молодежи. Их стали называть УЧИТЕЛЯМИ. А позднее в Древней Греции появилось слово «ПЕДАГОГ».

Ведущий: Каким должен быть настоящий Учитель, мы узнаем из песни, которая называется «Учителя».

Исполняется песня «Учителя»

Ведущий: Мы продолжаем знакомство с профессиями и я предлагаю вам придумать профессии на букву:

Д – диспетчер, доярка, дирижер, дворник

Ведущий: О какой профессии расскажут ребята 1 класса, вы догадаетесь сами.

1 ученик:

Кто в театре был однажды

Не забудет никогда.

Сцена, занавес, актеры -

Начинается игра!

Мы покажем сказку мамам

Под названьем «Теремок».

Репетировали днями,

Роли знаем на зубок.

2 ученик:

Хоть волнуемся немножко,

Суетимся и дрожим,

Мы под гром аплодисментов

Свой талант раскрыть спешим.

Каждый выбежит на сцену:

Мышка, зайчик, волк, лиса...

Тишина летает в зале,

А на сцене — чудеса.

3 ученик:

Настоящего актера

Видно всем издалека.

Поклонились, разбежались.

Все! Закончилась игра.

Ведущий: Ребята, а какие инструменты нужны актеру для работы?

Дети: костюм, сцены, игра.

Ведущий: Я сейчас буду читать загадки об инструментах и показывать картинки с отгадками, которыми пользуются люди разных профессий, а вы попробуйте догадаться, как они называются и кому принадлежат.

Ученик:

В узкий глазок вдета тонкая нитка,

И поплыла за корабликом прытко,

Шьет, зашивается и колется колко,

А называют кораблик.... (иголка) ПОКАЗ КАРТИНКИ С ИГОЛКОЙ

Ведущий: Ребята, а как называется профессия людей, которые целый день работают с иголкой?

Дети: Швея, портной

Ведущий: Есть люди, от которых зависит, как мы будем выглядеть, как нас будут воспринимать окружающие. Все очень просто — ведь «встречают по одежке». А эту самую одежку из различных материалов шьет человек с профессией портной.

Ученик: Первые портные появились в Древней Греции в III столетие до н.э. Они работали в мастерских, нередко использовался и труд рабов. Портной-мастер был начальником такого коллектива и лично занимался шитьем изделия. Все остальные делали подготовительную работу — производство материала, нарезка, прессовка. В Средневековой Европе портной считался уважаемым человеком. Хорошие мастера имели честь одевать самих королей и королев.

Ведущий: Сейчас ученики 3 класса расскажут стихотворение о портном, о пальто и еще кое-чем.

Ученик: Про портного, про пальто

и еще про кое-что.

Дети рассказывают по ролям.

Ведущий: Мне братишка говорит:

1 Ученик:

У меня пальто болит.

Даже хлястик отвернулся,

И куда-то вниз глядит.

Ведущий: Тут пришел тряпичный доктор,

Или попросту — портной,

Он заохал и заахал:

2 Ученик: Что случилось? Где больной?

Ведущий: Мой братишка говорит:

1 ученик: У меня пальто болит.

И никак я не пойму

Почему?

Ведущий: Посмотрел тряпичный доктор

На пальто со всех сторон

И с улыбкой, и со вздохом

Наконец ответил он:

2 ученик: Это проще манной каши.

Оттого пальто болит,

Что у пуговицы вашей

Жизнь на ниточке висит.

Ведущий: Кстати, о манной каше...Действительно ли так просто ее сварить? Давайте послушаем наших ребят, которые попытались это сделать.

ТАНЕЦ «ВАРИСЬ, ВАРИСЬ КАШКА»....

Ведущий: Люди какой профессии занимаются приготовлением пищи?

Ученик: Профессия повар развивалась вместе с цивилизацией, так что можно сказать, что это древнейшая профессия. Как только пещерные люди приручили огонь и стали жарить мясо на костре, они быстро выяснили у кого из соплеменников мамонт получается вкуснее и сочнее, и стали доверять эту важную миссию только ему. Так родился первый шеф-повар. В дальнейшем повар стал готовить пищу для богатых и знатных людей и только с развитием ресторанного бизнеса эта профессия приобрела массовость....

(ОБЫГРАТЬ: в центре сцены горит огонь, вокруг него первобытные люди, а другой первобытный тащит зверя (игрушечного) к костру, все прыгают от радости и гладят соплеменника, который начинает готовить зверя на костре).

Ведущий: Ребята, а какими инструментами пользуются повара? (половники, кастрюли, ножи, и т. д., газовая плита)

Ведущий: Кто ответит на вопрос: что является родителем плиты, какое приспособление?

Дети: печка.

Бездельница: Что? Печка? Вы хотите сказать, что печка — это инструмент?!! Нет, печка — это приспособление для отдыха....моя кровать!!!

Ведущий: Нет, Марфуша, печь в первую очередь была необходима людям для приготовления пищи и отопления дома. Сначала человек готовил пищу на открытом огне. Позже появились курные печи, которые несколько веков служили для приготовления вкусных блюд. На Руси была «Русская печь». А много позже, опять же благодаря ученым, была изобретена плита.

Ведущий: Продолжаем отгадывать инструменты.

1 ученик:

Цепкий рак на тех сердит,

Кто зазря в доске сидит. (клещи) ПОКАЗ

2 ученик:

Она с винтом пустилась в пляс,

А тот, кружась, в доске увяз. (отвертка) ПОКАЗ

3 ученик:

Я любопытный инструмент:

Узнаю всё в один момент:

Везде сую свой нос витой,

Проткну дыру в стене,

Чтобы узнать, а что на той,

Обратной стороне! (сверло) ПОКАЗ

4 ученик:

Деревянная речка, деревянный катерок,

А над катером вьётся дымок. (рубанок) ПОКАЗ

5 ученик:

Я у людей всегда в ходу,

Хоть мой характер крут.

Где надо стукнуть — я приду,

Ведь мой — ударный — труд (молоток)

Ведущий: Кто пользуется этими инструментами? Люди каких профессий?

Дети: плотники, строители, столяры.

Ведущий: Ребята 1 класса расскажут об этих профессиях.

1 ученик:

Летят опилки белые,

Летят из-под пилы:

Это плотник делает

Окна и полы.

Топором, рубанком

Выстругивает планки,

Сделал подоконники

Без сучка-задоринки.

2 ученик:

Точно в срок построит он:

Небоскрёб и стадион.

Детский садик и больницу,

Магазинов вереницу.

Даже дом, скажу я вам,

Где живет моя семья,

(и другие жители)

Строили - строители!

Ведущий: Сейчас мне нужна помощь ребят. Выйдите ко мне по одному представителю из каждого класса. (каждому ребенку вручается табличка с названием профессии). Прочитайте название профессии и выберите самую «молодую» профессию.

ВРАЧ. ТРАКТОРИСТ. КОСМОНАВТ. ПЕКАРЬ.

Дети: Космонавт!

ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ ПРО КОСМОНАВТА

СЦЕНКА ОХОТНИК И ЗАЯЦ

Заяц: Помогите! (пробегает по залу и прячется за печкой, за ним с оружием бежит охотник)

Охотник: (обращаясь к зрителям) Вы не видели его?

Ведущий: Кого? Вообще, что тут происходит? Кто ты?

Охотник: Что вы не видите, я – охотник.

Ведущий: Откуда ты взялся? На улице весна, весной люди не охотятся!

Охотник: Вы что, не знает откуда взялся охотник? Охотники – это древнейшая профессия. Человек занимает охотой со времен мамонтов. В древности охота была единственным источником пищи. С появлением металлических орудий труда большее распространение получили скотоводство и земледелие, а охота стала вспомогательным источником пропитания.

Ведущий: Ты знаешь, что в современном мире охота – это скорее увлечение, чем профессия, хотя в мире еще остались племена, которые этим промыслом зарабатывают на жизнь.

Охотник: Вот я из таких! Где этот заяц? Дайте я его застрелю и съем!

Ведущий: Нет, зайца мы тебе не отдадим, мы любим природу и стараемся беречь её. А ты, знаешь, что? Мы тебе подарим фоторужьё, и ты сможешь охотиться за зайцами, не убивая их!

Охотник: Как это?

Ведущий: Садись и послушай ребят.

ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ «ФОТООХОТА»

Ведущий: Люди поняли, что труд очень необходим человеку и создали много пословиц на эту тему. Сейчас мы с вами узнаем некоторые из них.

СОСТАВЛЕНИЕ ПОСЛОВИЦ ИЗ ЧАСТЕЙ

1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

2. Труд кормит, а лень портит.

3. Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.

4. Хочешь есть калачи – не сиди на печи.

Ведущий: Сейчас послушайте загадку о следующей профессии:

У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть,

И бумаги плотный лист,

А еще мольберт треножник,

Потому что я …..(художник)

Ведущий: Что делает художник?

ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ «КАРТИНА»

Ведущий: К нам приходил художник и нарисовал необычный цветок. Необычен он тем, что на каждом лепестке записаны ваши имена. Художник попросил каждого из вас написать в своем лепестке, кем вы хотите стать, когда вырастите.

ДЕТИ ВСТАЮТ И ПООЧЕРЕДИ ПОДХОДЯТ К «ЦВЕТКУ» И ПИШУТ, КЕМ ОНИ ХОТЯТ СТАТЬ.

Ведущий: Теперь пусть каждый из вас подумает, какими качествами должен обладать человек вашей профессии. А помогут вам в этом ребята 4 класса. Они прочитают замечательное стихотворение Зои Александровой.

1 ученик:
Золотые руки у парнишки, 
Что живет в квартире номер пять. 
К мастеру приходят понаслышке 
Сделать ключ, кофейник запаять. 

2 ученик:

Золотые руки все в мозолях, 
В ссадинах и в пятнах от чернил – 
Глобус он вчера подклеил в школе, 
Радио соседке починил. 
Нам спираль переменил на плитке, 
Подновил дырявое ведро… 
У него гремят в карманах слитки – 
Олово, свинец и серебро. 
3 ученик:

Ходики собрать и смазать маслом
Маленького мастера зовут. 
Если электричество погасло
Золотые руки тут как тут.
Мать руками этими гордится.
Хоть всего парнишке десять лет,
Пробку сменит он – и загорится
В комнатах живой и яркий свет.
4 ученик:

Не успев прочесть об этом в книжке,
До всего дошел он наугад.
«Золотые руки у парнишки!» – 
Про него соседи говорят.

Ведущий: Ну, что, Марфушенька, поняла ты, в чем же красота человеческая?

Марфуша: Поняла, в труде. И не хочу больше, чтобы меня звали бездельницей. Буду учиться, а потом пойду трудиться.

Ведущий: Молодец! Выбрала себя профессию?

Марфуша: Да, хочу быть поваром, готовить вкусные блюда и радовать свою сестру Рукодельницу.

Ведущий: Желаем тебе удачи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96180-scenarij-prazdnika-otkuda-k-nam-prishli-profe