Сценарий Родительского собрания на тему «Пятиклассник и компьютер»

Родительское собрание на тему:

«Пятиклассник и компьютер»

Цель собрания:оказать помощь родителям в приобщении к культуре пользования ПК и Интернет-ресурсами.

Подготовка:

предварительное обсуждение с родителями и детьми их отношения к пользованию ПК и Интернет-ресурсами;

подготовка текстов выступлений родителей «Пятиклассник и компьютер: ЗА и ПРОТИВ»;

прохождение пятиклассниками он-лайн опроса на сайтеsafekids.quiz

анализ результатов опроса учащихся

создание презентации по теме собрания;

подготовка рекомендаций для родителей.

Ход собрания.

Организация дискуссионных групп.

Обсуждение злободневных вопросов по теме.

Обзор результатов он-лайн опроса детей.

Рекомендации для родителей.

Вступительное слово классного руководителя:

Здравствуйте, уважаемые родители, сегодня нам с вами предстоит разобраться в давно волнующих вас и детей вопросах о пользе и вреде компьютера и влиянии Интернета на развитие ребенка. (Слайд 1)

Побеседовав с каждым из вас, я сделала вывод, что прежде всего вас беспокоит вопрос здоровья и развития детей, вынужденных проводить перед компьютером большую часть свободного времени. А также в нашем классе есть такие родители, которые не решаются покупать компьютер только из-за возможных последствий и рисков, связанных с нарушением здоровья детей, при работе с компьютером.

Сейчас я предлагаю вам разделиться на две команды, одна из которых будет отстаивать право ребенка на занятия на компьютере и обговаривать положительный эффект таких занятий(II); а другая – всячески не соглашаться и говорить о вреде такого «одностороннего» общения(I). (Слайд 2)

Итак, первый вопрос для обсуждения:

Общение с компьютером портит детское здоровье?

I команда: Продолжительная работа на компьютере приводит к зрительному переутомлению, что, в свою очередь, может привести к снижению остроты зрения. К тому же, ребенок долгое время сидит в одной позе.

II команда: Компьютер не является основной причиной развития близорукости у детей. Огромную роль в этом играет наследственность, телевизор и чтение в темноте.

- При грамотном подходе и организации рабочего места ребенка, его зрению ничего не угрожает.

-Если у ребенка проблемы со зрением, то работать с компьютером ему можно только в очках.

- Обязательно делать перерыв и гимнастику для глаз каждые 30 минут. Нужно занимать детей подвижными играми, спортом.

- Также кисти рук малыша должны находиться на уровне локтей, а запястья – на опорной планке.

I команда: Хорошо, а что вы скажете на влияние излучения от монитора и про нагрузку на психику ребенка?

Слово классного руководителя:Согласна, компьютер требует не меньшей сосредоточенности, чем вождение автомобиля. Интересные игры требуют огромного напряжения, которого практически не бывает в обычных условиях. Эта область ещё мало изучена, поскольку современная мультимедиа-техника появилась сравнительно недавно. И всё же психическую нагрузку можно уменьшить. Во-первых, в работе (как говорилось выше ) следует делать перерывы, а во-вторых, необходимо следить за содержательной стороной игр. Легче всего для детского восприятия статическое, крупное цветное изображение в сопровождении звука. Достаточно безопасно рассматривать картинки или фотографии в сопровождении дикторского текста. Хуже для психики и для глаз воспринимается рисование на компьютере: здесь звук не играет отвлекающей роли, а всю работу выполняют глаза. Напрягая зрение, ребенок напрягается сам. Всё это происходит и во время чтения с экрана текста, поэтому поиск информации в Интернете нужно дозировать. Ну и, наконец, настоящие вредители – игры, содержащие движущееся на высокой скорости изображение и мелкие элементы. Переутомление и напряжение детского организма после таких длительных игр снять очень нелегко.

Что же касаемо излучения, то должна вам сказать, что у современных мониторов предусмотрены все меры безопасности: в частности, собственно то, что называется радиацией (гамма-лучи и нейтроны), монитор вообще не производит. В нём просто нет устройств со столь высокой энергией. Также ничего не излучает системный блок. Но вы наверно заметили, что нигде в квартире пыль не скапливается с такой скоростью, как на компьютерном столе. Дело в том, что на электроннолучевой трубке кинескопа имеется потенциал в 100 раз выше напряжения в сети. Сам по себе потенциал не опасен, но он создаётся между экраном дисплея и лицом сидящего перед ним, и разгоняет осевшие на экран пылинки до огромных скоростей. И эти пылинки летят, естественно, во все стороны и оседают на компьютерный стол и лицо ребёнка. Следовательно, необходимо постоянно снижать количество пыли в помещении посредством влажной уборки. А ребенку, вставшему из-за компьютерного стола, следует умыться прохладной водой или протереть лицо влажной салфеткой. Многие родители, а особенно бабушки и дедушки, часто недоумевают: «Не слишком ли много «но»? Запретить – и всё! Мал ещё! Вот вырастет – пусть сидит сколько хочет, а сейчас – нечего делать!» Позволю вам напомнить, уважаемые оппоненты, что запретами и угрозами никому ещё ничего хорошего и достойного сделать не удалось. Осваивая с ребёнком компьютер, вы формируете развитую, социально адаптированную личность, а запреты и наказания ничего кроме ответной агрессии не вызовут. Интерес детей к компьютеру огромен, и ваша задача – направить его в полезное русло, сделав компьютерные средства привычными и естественными для повседневной жизни детей. Ни в коем случае не следует наказывать ребёнка запретом на компьютерные игры, а в качестве поощрения разрешать играть «сколько хочешь». Современный компьютер должен стать для вашего ребенка равноправным партнёром, способным очень тонко реагировать на все его действия и запросы. Терпеливый товарищ и мудрый наставник, творец сказочных миров и отважных героев, компьютер играет всё большую роль в досуге наших детей, положительно влияя на формирование их психофизических качеств и развитие личности. Соблюдение несложных правил работы на компьютере позволит вам сохранить здоровье вашего ребенка и одновременно открыть ему мир огромных возможностей, доступный сегодня любому пользователю.

Итак, основные правила при работе пятиклассника за компьютером:

(которые необходимо соблюдать и взрослым) (Слайд 3)

· При слабом зрении садиться за компьютер можно только в очках.

· Соблюдать расстояние от глаз до экрана (50-70 см).

· Делать перерывы в работе и гимнастику для глаз через каждые 30 минут работы перед монитором.

· Соблюдать правильную рабочую позу.

· Не работать на компьютере в темноте.

· Следить за содержательной стороной игр и программ.

· После занятий  умыться прохладной водой.

Ну, что ж, продолжим нашу дискуссию!

I команда: Нас пугает зависимость ребенка от компьютера и интернета.
Симптомы зависимости таковы: (Слайд 4)
- навязчивое желание проверить свой почтовый ящик в интернете;
- постоянное ожидание следующего выхода в сеть;
- не желание отвлечься от работы или игры с компьютером;
- раздражение при вынужденном отвлечении;
- неспособность спланировать окончание сеанса работы или игры с компьютером;
- забывание о домашних делах, обязанностях, учебе в ходе работы или игры на компьютере;
- пренебрежение собственным здоровьем, гигиеной и сном в пользу проведения большего количества времени за компьютером;
- ощущение эмоционального подъема во время работы с компьютером.

Старайтесь не допустить такой ситуации с вашим ребенком:

(Классный руководитель зачитывает статью из медицинского справочника).

Расстройства личности как результат зависимости:
Поглощенность интернетом влияет на появление расстройств в поведении человека.
Вот некоторые из них:
• Ложь взрослым и одноклассникам.
• Уход от реального мира с его эмоциональными проблемами (например, стресс, депрессия, беспокойство) или же от простых жизненных сложностей (обилие работы, проблемы в учебе, расстройства в семье). Мгновенное бегство в фантастический мир – здесь интернет служит поддержкой для привыкания, за которым следует:
- ухудшение настроения;
- психологические разногласия с окружающими;
• Вначале зависимость проявляется в том, что вместо занятий такими обычными делами, как уборка, учеба или посещение магазинов, дети сидят перед компьютером. Повседневные заботы игнорируются. Виртуальный мир, в котором человек чувствует себя намного комфортнее, чем в реальной жизни, создает угрозу для успешности в реальной жизни.
• Отдаление людей, сужение социальных контактов. Это выражается в усилении стереотипности поведения. Всякая кибер-зависимость негативно влияет на внутрисемейные отношения и стабильность семьи как таковой (у школьников приводит к конфликтам с родителями, у взрослых заканчивается разводом).
• Возникают серьезные проблемы с учебой, потому что школьники посещают не относящиеся делу сайты, часами болтают в чатах, беседуют с знакомыми и играют в интерактивные игры вместо занятий. У них появляются проблемы с выполнением домашних заданий.
• Низкий контроль за количеством времени, проведенного в Сети. В результате нарушается режим, сон.

По результатам он-лайн опроса, пятиклассники еще не готовы пуститься в «свободное плавание» по просторам Интернета.

В данном случае Рекомендации - для родителей будут следующими: (Слайд 5)
Правило 1. Внимательно относитесь к действиям ваших детей в "мировой паутине":
• Не отправляйте детей в "свободное плавание" по Интернету. Старайтесь активно участвовать в общении ребенка с Интернетом, особенно на этапе освоения.
• Беседуйте с ребенком о том, что нового для себя он узнает с помощью Интернета и как вовремя предупредить угрозы.

Правило 2. Информируйте ребенка о возможностях и опасностях, которые несет в себе сеть:
• Объясните ребенку, что в Интернете как в жизни встречаются и "хорошие", и "плохие" люди. Объясните, что если ребенок столкнулся с негативом или насилием от другого пользователя Интернет, ему нужно сообщить об этом близким людям.
• Объясните ребенку, что размещать свои личные данные (адрес, телефон, место учебы) в социальных сетях и других открытых источниках нежелательно и даже опасно.
• Научите ребенка искать нужную ему информацию и проверять ее, в том числе с Вашей помощью.
• Научите ребенка внимательно относиться к скачиванию платной информации и получению платных услуг из Интернета, особенно путём отправки sms - во избежание потери денег.
• Сформируйте список полезных, интересных, безопасных ресурсов, которыми может пользоваться Ваш ребенок, и посоветуйте их использовать.
• Объясните, что нежелательно переходить по ссылкам в Интернете. Доказано, что за 6 кликов можно перейти от "белого" сайта к "чёрному".
Правило 3. Выберите удобную форму контроля пребывания вашего ребенка в Сети:
• Простые настройки компьютера позволят Вам быть в курсе того, какую информацию просматривал Ваш ребенок. Регулярно отслеживайте ресурсы, которые посещает Ваш ребенок.
• Пользуйтесь программами семейной безопасности, которые позволяют полностью перекрыть доступ в интернет или установить веб-фильтры, а также проверить, на какие сайты заходит ребенок, какие программы использует, сколько времени проводит в сети.
• Если компьютер используется всеми членами семьи, установите его в месте, доступном для всех членов семьи, а не в комнате ребенка.
Правило 4. Регулярно повышайте уровень компьютерной грамотности, чтобы знать, как обеспечить безопасность детей:
• Используйте удобные возможности повышения уровня компьютерной и Интернет грамотности, например, посещение курсов, чтение специальной литературы, консультации с экспертами.
• Знакомьте всех членов Вашей семьи с базовыми принципами безопасной работы на компьютере и в Интернете.
• Учитесь у ребенка! Дети XXI века нередко более продвинуты, чем родители в вопросах компьютера и Интернета. В форме игры попросите ребенка показать свои возможности и научить вас незнакомым действиям.
Правило 5. Будьте внимательны к поведению ребенка, отслеживайте признаки Интернет-зависимости:
• Будьте внимательны к переменам в поведении ребенка: раздражительность, рассеянность, замкнутость, потеря интереса к любимым занятиям, ложь о количестве времени, которое ребенок проводит в сети, частое употребление пищи перед компьютером - все это может быть признаками зависимости от Интернета.
• Придумайте полезную альтернативу Интернету. Это может быть увлекательное занятие, активный отдых, посещение спортивных секций и кружков, обычная прогулка с друзьями или родителями.
• Старайтесь распознать зависимость как можно раньше и при необходимости обратиться к специалисту.
Правило 6. Руководствуйтесь рекомендациями педиатров:
• До 7 лет врачи не рекомендуют допускать детей к компьютеру/Интернету.
• 7-10 лет время за компьютером рекомендовано ограничить 30 мин. в день.
• 10-12 лет до 1 часа за компьютером.
• старше 12 лет - не более 1,5 часов с обязательными перерывами.
• Помните, что злоупотребление компьютером рискованно для физического здоровья и может вызвать у ребенка ухудшение зрения, гиподинамию, подверженность аллергиям и даже сердечнососудистые заболевания.

И последний вопрос для обсуждения сегодня. Согласны ли вы, что компьютер существует и используется только для игр и развлечений?

I команда: Девизом большинства компьютерных игр в наше время являются слова: «Убей их всех!». Повышенная степень виртуальности создаётся за счёт использования трёхмерной графики и спецэффектов, где, как и в реальной жизни, есть верх, низ, право, лево, впереди и позади. Такие игры развивают только моторные функции и почти не развивают познавательные, при этом они сомнительны в плане развития мышления и тем более нравственного воспитания.

Данный вид игр, особенно беспокоящий наших родителей, называется 3D-ACTION.

II команда: Конечно, разные игры по-разному влияют на ребенка. Если один вид игр не подходит вашему ребенку, то скорее всего для него будет приемлем другой. И не стоит забывать про логические компьютерные игры, которые развивают навыки логического мышления. Чаще всего такие игры представляет собой одну задачу или набор нескольких головоломок, которые необходимо решить. Типичными представителями этого жанра являются разнообразные задачи на перестановку фигур или составление рисунка. В последнее время российские фирмы-производители выпускают много качественных разнообразных логических игр, рассчитанных на школьный возраст.

Советы родителям, как правильно выбрать компьютерную игру:

(Слайд 6)

· Прежде всего, выбирайте жанр игры в соответствии с темпераментом и склонностями ребёнка: одним детям лучше подходят спокойные, размеренные игры, другим – активные, динамические.

· Разрешайте дольше играть в игры с исследовательским содержанием, чем с развлекательным.

· Продолжительность игры выбирайте в соответствии с возрастом ребёнка и характером игры. Ритм и продолжительность игры должны быть сбалансированы: если ритм игры напряжён, то игра не должна быть продолжительной.

· Не прерывайте игру до завершения эпизода – ребенок должен покидать компьютер с сознанием успешно выполненного дела.

· Постарайтесь, чтобы ребёнок усвоил главный принцип продолжительности игровых сеансов – нельзя играть в игры в ущерб жизненно важным занятиям, таким как сон, еда, отдых, физкультура, игры на свежем воздухе.

Вывод.

Итак, подводя итог нашей плодотворной дискуссии, хочется сказать, что одним из важных моментов применения компьютера в работе со  школьниками является то, что ребёнок, управляя обучающей игровой программой, начинает сначала думать, а потом действовать. Казалось бы, ничего особенного в этом нет, однако это очень важный аспект, связанный с дальнейшим обучением. Теоретическое мышление в первую очередь связано с осознанием способа действия, необходимого для решения учебной, игровой, изобразительной или любой другой задачи. Компьютер же, благодаря своему устройству и функциям, развивает такое мышление, осуществляя интеллектуальное развитие пятиклассника.

Другой ценный аспект работы с компьютером и Интернет-ресурсами – это приобщение пятиклассника к исследовательской работе. Компьютерные игры и программы устроены так, что процесс их освоения побуждает ребёнка пробовать, проверять, уточнять, делать выводы, корректировать свои действия в соответствии с текущей ситуацией.

И, наконец, такой немаловажный аспект, как социальная адаптация ребёнка, его отношения с одноклассниками. Дети чувствуют большую уверенность в себе, повышается их самооценка. Даже робкие и малообщительные дети начинают активно делиться своими впечатлениями и достижениями в освоении компьютерного мира. Овладение компьютером благотворно влияет на формирование личности ребёнка и придаёт ему более высокий социальный статус. (Слайд 7)

Используемые и предлагаемые источники:

http://www.medicinform.net/

http://www.safekids.com/quiz/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96332-scenarij-roditelskogo-sobranija-na-temu-pjati