Проект «Родители» ВКонтакте

Проект

« Родители «ВКонтакте »»

Авторы:

Конькова Елена Валентиновна,

Воспитатель

Высшей категории;

Чудинова Ирина Аркадьевна,

воспитатель

Высшей категории.

г. Верещагино, 2014 - 2015 гг.

Цель:Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ через создание открытой группы «ВКонтакте».

Задачи:

Познакомить родителей с закономерностями развития детей дошкольного возраста, методами и приёмами, способствующими развитию гармоничных детско – родительских отношений, созданию благоприятного эмоционального климата в семье.

Осуществлять практическую подготовку родителей по вопросам развития психически и физически здорового ребёнка.

Формировать активную позицию родителей по отношению к процессу воспитания ребёнка в единстве с требованиями педагогов и учётом индивидуальных особенностей дошкольников.

Развивать интерес родителей к играм детей, получение положительных эмоций от совместно выполненной деятельности.

Обоснование

Детство – не забываемая пора в жизни каждого человека. Она наполнена добрыми волшебниками и весёлыми гномами, тёплыми лучами солнца, любовью и заботой родителей. В Законе «Об образовании» записано, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте.

Именно в семье складываются первые представления ребёнка об окружающем мире, добре и справедливости, ответственности и долге. Общеизвестно, что родительская любовь даёт человеку «запас прочности», формирует чувство психологической защищённости, - всё это закладывается в дошкольном детстве. Но далеко не каждая мать и каждый отец понимает важность этой задачи.

Исследования социологов показывают: чем выше уровень образования, общая культура родителей, тем больше у них возможности правильно воспитывать своих детей.

Изучение контингента семей воспитанников нашей группы показало, что большинство родителей (70%) имеют среднее и средне – специальное образование; из них 63%- рабочие.

В последние годы одним из наиболее распространенных поводов для обращения родителей за помощью к психологу является потеря взаимопонимания с детьми.

В процессе индивидуальных собеседований и анкетирования было выявлено, что многие родители испытывают затруднения в общении с детьми. Потребность детей в любви, тепле, ласке, внимании и заботе со стороны близкого взрослого огромна, но сегодня необходимость поиска заработка, перегрузки на работе, компьютерная зависимость родителей и нежелание заниматься развитием детей приводят к ухудшению физического и психического состояния родителей, повышенной раздражительности, утомляемости, стрессам, проявлениям жестокости, дисгармоничных детско – родительских отношений, что наносит ущерб физическому и психологическому здоровью ребёнка, его благополучию. Многие родители осознают недостатки воспитания своих детей, но зачастую им не хватает элементарных знаний по педагогике, психологии, медицине, чтобы решить возникающие проблемы.

Как воспитать здорового ребёнка, гармонично сочетающего в себе физический и психологический аспекты? Как наладить контакт с детьми? Как реагировать на капризы и непослушание малыша? Чем занять дошкольника в свободное время, в какие игры с ним играть?

Анализируя эти и множество других вопросов, с которыми родители обращаются, можно прийти к выводу, что родителям нужна методическая помощь, начальные знания о психофизических особенностях малышей, о методах и приёмах взаимодействия с ними.

Для решения данной проблемы возникла необходимость поиска интересных форм взаимодействия с семьёй, так как традиционные методы дают желаемый результат.

Мы решили выстроить совместную работу – педагоги – медик – дети - родители и это работа будет выстроена по –новому «Родители «ВКонтакте».

Содержание

Принципы:

Доступность.

Последовательность

Систематичность.

Деятельность

Проблема:

Неосведомленность родителей в вопросах воспитания и развития детей.

Причины:

Ограниченное время совместной деятельности детей и взрослых.

Загруженность родителей трудовыми буднями.

Родители не умеют выстраивать субъект- субъектные отношения с педагогами.

Копирование стиля поведения от своих родителей.

Не умение родителей замотивировать и привлечь детей к совместной деятельности.

Аппробация

Дети, воспитатели, медицинский работник, родители.

Ожидаемый результат

Родители познакомились с закономерностями развития детей дошкольного возраста, методами и приёмами, способствующими развитию гармоничных детско – родительских отношений, созданию благоприятного эмоционального климата в семье.

Практическая подготовка родителей осуществилась по вопросам воспитания психически и физически здорового ребёнка.

У родителей сформировалась активная позиция по отношению к процессу воспитания ребёнка в единстве с требованиями педагогов и учётом индивидуальных особенностей дошкольников.

Развился интерес родителей к играм детей и положительные эмоции от совместно выполненной деятельности.

План работы открытой группы «Вконтакте»

I этап

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Самоанализ и тестирование воспитателей

Цель:выявление уровня теоретической и практической готовности педагогов к полноценному общению с родителями.

Анкетирование родителей.

Цель: выявление особенностей внутрисемейного общения

Наблюдение, обследование детей

Цель: выявление особенностей межличностных детско – родительских отношений

I

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С СЕМЬЁЙ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

РАБОТА С ДЕТЬМИ

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ

Просветительское

Практическая деятельность

Вовлечение в образовательный процесс

ННОД – специально организованная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальное консультирование

Наглядно – текстовая информация (рекомендации, памятки, «шпаргалки», консультации, минусовки и тексты песен, стихи, мастер – классы, аудиозаписи сказок, рассказов, классические произведения в аудиозаписи).

Методические рекомендации медицинского работника

Занятия (ННОД)

Элементы психогимнастики

Игры (подвижные, дидактические, сюжетно – ролевые)

Беседы

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

III этап

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

(подведение итогов)

Повторный самоанализ и тестирование педагогов

Цель: сравнение результатов с начальными.

Анкетирование родителей

Цель:выявление уровня сформированности уверенности в собственных педагогических возможностях.

Наблюдение за детьми в повседневной жизни

Цель:определение степени развития коммуникативных навыков в общении с родителями.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Сагдеева Н. В. Совместная деятельность родителей с детьми в ДОУ «Шаг навстречу», Санкт – Петербург, ДЕТСТВО –ПРЕСС, 2012

Москалюк О. В., Погонцева Л. В. Педагогика взаимопонимания. Занятия с родителями, Волгоград, 2010

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96598-proekt-roditeli-vkontakte