- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Число и цифра 3: увлекательное математическое путешествие для дошкольников
742
0
Сутулина Гузель Хабибуллаевна
КГКП «Санаторный ясли – сад №2 «Батыр» г. Караганда
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Для детей среднего возраста.
Образовательная область: Познание
Тема: Число и цифра 3
Раздел: Ф Э М П
Цели: Познакомить детей с образование числа три на основе двух совокупностей , содержащих два и три этемента. Познакомить с цифрой 3, счете до трех Закрепить знания о треугольнике, уметь рассказывать о нем. Развивать мыслительные операции, творческие способности, речь, умения обосновывать правильное решение. Воспитывать желания узнавть больше, доводить начатую работу до логического завершения.
Материал: набор цифр, по 6 кубиков на каждого ребенка, игрушка- заяц, раздаточный материал
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно- побудительный | Игра с движениями «Заинька» 1, 2, 3, 4, 5-вышел зайчик погулять Что нам делать, как нам быть, надо заиньку ловить. Снова будем мы считать 1, 2, 3, 4, 5. А где же наш зайка, куда он спрятался? А вот и он. Ты чем занимался? Мне весело у вас и все очень нравиться. Я хочу заниматься. | Выполнят движения, ловят зайку Ну хорошо, присаживайся, будем заниматься |
Организационно – поисковый | У вас на столе есть кубики, сколько их? Положите 1 кубик. Сколько кубиков вы положили? Покажите какой цифрой мы обозначаем число один. Справа от кубика сделайте башенку из двух кубиков. Сколько кубиков в башенке? Покажите эту цифру. А сейчас сосчитайте все кубики вместе в этой башенке и в этой. Всего три кубика? Как мы получили число три? А сейчас сделайте мне башени из одного кубика. Сколько башенок получилось? А сколько кубиков в каждой башенке? Как мы получили число три? Да вы еще не знаете ее, вот она, посмотрите. Найдите у себя такую же цифру. Послушайте про нее сти-е «Цифра три как будто ушки , у кого-то на макушке» Поставте себе на голову, посмотрите друг на друга, права похоже на ушки? Физ пауза «Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Надо быстро нам успеть зайке лапочки погреть. Вот так, вот так, надо лапочки погреть» Какие фигуры у вас есть в тарелочке? Докажите мне почему это треугольник. Что у него есть и сколько? Какой цифрой мы обозначим число три? Если зайка так замерз, что нам нужно для него сделать? Конечно же построить дом . У вас есть 4 треугольника, попробуйте из них сделать зайке домик. Как ты построил дом зайчику, а ты, расскажите нам. | Считают- много Один, цифрой 1 Выполняют. Два Показывают Три 1, 2 Три По одному 1, 1, 1 Наодят, рассматривают ее Заучивают сти-е выполняют это треугольники, рассказывают цифрой 3 построить дом ему рассказыват о процессе выполнения |
Рефлексивно – корригирующий | Выполняем задания из тетради, добиваться от детей , чтобы задания выполняли самостоятельно, доводили работу до конца. | Работают в тетради |
Ожидаемый результат:
Знать: цифры до трех и что они обозначают.
Иметь: представления об обрзовании числа три.
Уметь:строить дом разной конфигурации, правилно выполнять задания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96641-chislo-i-cifra-3
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Менеджмент в образовании
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.