- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Здравствуй, Весна красна! «. Развлечение с элементами театрализации»
ЗДРАВСТВУЙ, ВЕСНА – КРАСНА!
Развлечение с элементами театрализации.
Смешанная группа: вторая младшая, подготовительная.
Действующие лица:
Весна, Хозяйка – воспитатели;
Мальчик и Девочка (вокруг шеи шарфы и на руках рукавички);
Дождик, Теплый Ветер, Радуга, Гроза, Лужа, Солнышко – дети подготовительной группы.
Декорации: деревянный домик, двор домика огорожен бутафорским забором, во дворе стоят: метла, лопатка, грабли, дерево; в стороне от домика лес из елочек.
Для детей – лавочки.
Развлечение проводится в музыкальном зале.
Дети заходят в зал, их встречает Хозяйка дома.
Хозяйка: Как помощникам я рада!
Хорошо, что вы пришли.
Пора весне наступить, а она все не идет, я уже все приготовила для работы в саду (показывает на рабочий инвентарь), только вот тепла никак дождаться не могу. Помогите мне весну позвать.
Дети образуют большой круг вокруг.
Девочка: Мы зимою наигрались,
С гор на саночках катались.
Унеслись морозы прочь,
Сможем мы тебе помочь.
Хозяйка: Есть у меня книга примет (выносит из дома книгу).
В ней заклички на весну, я их сейчас читать начну, а вы мне помогайте.
Читает:
1.Кап – кап – кап,
Сосульки плачут,
Воробьи у лужи скачут,
Утром зоренька красна,
Значит, к нам идет…весна!
2.Покороче стали ночки,
А на вербе пахнут почки,
И проталинка видна.
Значит, к нам пришла…весна!
3.Вдоль дорожки ручейки
Побежали до реки.
Блёкнет снега белизна.
Значит, к нам идет…весна!
А песню о весне вы знаете? Давайте песенкой весну позовем.
Дети подготовительной группы исполняют песню «Пришла весна»
Девочка: Веселились мы немало
В играх матушки – зимы,
А теперь нам жарко стало,
Рукавички снимем мы! (девочка и мальчик снимают рукавички)
Мальчик: Да и в шарфике уж жарко,
Вон как солнышко печет!
Снег лежит промокшей ватой,
Ручеёк уже течет! (снимают шарфы)
Вдруг в зал неожиданно входит Весна.
Весна: Кто меня тут вспоминал?
Кто меня на праздник звал?
Это я – Весна – царица,
Краснощекая девица.
Молода и зелена,
Всем для радости дана.
Я пришла сюда с друзьями,
С лужей, теплыми ветрами,
С блеском радуг и зарниц,
С перелетной стаей птиц.
А где же Радуга – дуга?
На середину выходит ребенок в костюме радуги.
Радуга:
Я – Радуга – дуга,
Обнимаю луга!
Дождика напьюсь,
Сильней разгорюсь!
Весна: Кто ответить мне готов,
Сколько в радуге цветов? (ответы детей)
Весна предлагает поиграть с Радугой.
Игра «Дети, ко мне!»
(Дети с Весной и Радуга становятся друг против друга, радуга говорит слова: у кого в одежде есть синий цвет, бегите, дети ко мне, дети, у кого в одежде присутствует такой цвет - бегут к Радуге и т.д.)
(После игры все садятся на лавочки)
Хозяйка (Весне):
Где же еще твои друзья?
Что – то их не вижу я.
Весна:
Их позвать скорее нужно.
Крикнем вместе: где ты, Лужа? (дети кричат)
Выходит ребенок – Лужа:
Вот и я, большая лужа.
Вы меня позвали дружно!
Я от солнца родилась,
Светом теплым напилась
И холодною водицей
Птичкам всем дала напиться.
Воробьи вокруг галдят,
Облака в меня глядят.
Лужу любят все на свете: травка, птицы, даже дети!
Все хотят пройти по мне,
Потоптаться в глубине,
Поиграть хотят со мною – корабли пускать, как в море.
Рада, рада всем я!
Лужа я весенняя!
Хозяйка: А ну – ка, малыши, надевайте сапоги и по лужам все вприпрыжку!
Дети второй младшей группы и Лужа исполняют танец «Сапожки»
(После танца малыши садятся на лавки)
Хозяйка: Да у нас лужа превратилась в целое озеро, давайте поиграем с ним.
Проводится игра со всеми детьми «Ручей и озеро»
(После игры все дети садятся на лавки)
Хозяйка: Где ж еще твои друзья?
Что – то их не вижу я!
Весна: Позовут сейчас все дети.
Крикнут дружно: Теплый Ветер! (дети кричат)
(Выходит ребенок в костюме Ветра)
Теплый Ветер:
Спешу, спешу! Лечу, лечу!
Я вас обнять, согреть хочу,
Чуть, чуть носы пощекотать!
Хочу играть, хочу летать!
Весна:
Какой хороший ветерок!
Земле от ветра будет прок.
Пригонит он тепло сюда: в леса, поля и города.
Хозяйка:
Согреет реки и пруды,
Оттают снежные сады,
Не даст морозу вновь прийти!
К нам, ветерок, лети, лети!
Теплый Ветер:
Хоть у меня немало дел,
Я не один сюда летел!
Принес я к вам своих друзей,
Вам с ними будет веселей!
Им было с юга по пути
Тепло и радость принести!
Девочки подготовительной группы исполняют «Танец солнца и облаков»
Хозяйка: Спасибо, Солнышко, спасибо, облака! С вами весело и тепло стало! Посмотрите, как малыши солнышку радуются, они песенку хотят солнышку спеть.
Малыши поют песенку «Радуемся солнышку»
Солнышко стоит в кругу детей и, во время исполнения песни, выполняет вместе с детьми движения.
Весна:
Весною все растет, цветет
От радости и солнца!
Вставайте, дети в хоровод,
Пусть радостно поется!
Дети подготовительной группы исполняют песню «Звонкие капели»
Хозяйка: Отгадайте, дети, загадки (загадывает загадки про грозу и дождик)
Выходят дети в костюмах Грозы и Дождика.
Весна:
Здравствуй, Первая Гроза!
Здравствуй, Дождик маленький!
Ждет вас в поле борозда,
Каждая проталинка!
Гроза:
Я не просто грохочу – разбудить леса хочу,
Чтоб трава росла быстрее,
Поле стало зеленее,
Зацвели в лугах цветы
От дождя и теплоты.
И с дождем всегда дружу.
Без него не прихожу (показывает на дождик)
Дождик:
Я – весенний теплый дождик,
Ты моих не видишь ножек,
Но пройти везде смогу,
Захочу – и побегу!
Ты за мной успеть сумей – ка,
Поливаю как из лейки!
Здесь полил, и там, и тут! (показывает на лес)
Пусть деревья подрастут!
Хозяйка:
Гроза с дождиком пришли,
Мне в хозяйстве помогли.
Вмиг полили огород,
Скоро садик зацветет!
Как дружны они вдвоем!
О дожде мы все споем.
Дети встаю в большой круг, Гроза и Дождик – в середину круга.
Дети исполняют песню «Дождик бум»
После песни все садятся на лавочки.
Хозяйка:
А поможете, ребята,
Со двора убрать лопатой
Этот мусор в два ведра?
Весна: Начинается Игра!
Проводятся игры – соревнования (для «мусора» можно взять «прошлогодние осенние листочки», «сухие веточки»)
После игры Хозяйка благодарит детей за помощь.
Весна: Ну вот и навели порядок, Хозяйке помогли, да и мне радость доставили: песни пели, танцевали, играли. Останусь у вас до самого лета. А сейчас мне пора, нужно по всему селу пройтись, проверить: все ли готовы к моему приходу.
Весна прощается с детьми и уходит.
Хозяйка: За то, что вы помогли мне Весну встретить и порядок навести, я для вас угощение приготовила.
Хозяйка выносит из дома расписной короб, а в нем угощение для детей. Раздает угощение детям.
Дети прощаются с хозяйкой и уходят в группу.
Для составления сценария использовался материал журналов «Музыкальный руководитель»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96647-zdravstvuj-vesnakrasna-razvlechenie-s-jeleme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.