- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовое задание по химии на тему «Обзор неметаллов» (11 класс)
Тестовое задание по химии на тему «Обзор неметаллов» (11 класс)
ФИО: Тимохина Алёна Владимировна
Должность: учитель биологии, химии
Место работы: МОБУ «Рассветская СОШ» им. В. В. Лапина
Цель - повторить физические и химические свойства неметаллов.
Задачи:
1. Образовательные – изучить свойства и получение неметаллов;
2. Воспитательные – роль неметаллов в природе;
3. Развивающие – сравнить свойства неметаллов.
Тестовое задание
Химический элемент, который имеет следующие изотопы: протий, дейтерий, тритий.
Кислород
Сера
Водород
Фосфор
В окислительно – восстановительных реакция Водород является.
Сильный окислитель
Нейтральный
Окислитель, восстановитель
Сильный восстановитель
Степень окисления Водорода с соединениями металлов.
+1
– 1
– 2
+2
Продолжите предложение: «При поджигании смеси 2 объемов водорода с 1 объемом кислорода соединение газов происходит мгновенно и сопровождается сильным взрывом» Назовите такую смесь?
Напишите уравнения реакций, следуя цепочке.
2H2H2OH2H2O
Назовите химический элемент, соответствующий следующему высказыванию: «Типичный неметалл, для которого не характерны восстановительные свойства».
Кислород
Хлор
Фтор
Сера
Выберите общие свойства, характерные для галогенов?
В основном имеют степень окисления – 1
Взаимодействуют с простыми веществами
Все проявляют и окислительные и восстановительные свойства
К галогенам относятся – F2,Cl2,I2,Br2,At
Назовите химический элемент, имеющий следующие физические свойства: бесцветный газ, не имеющий запаха, тяжелее воздуха.
Кислород
Водород
Азот
Углерод
Напишите уравнение реакции, которое используется для получения Кислорода в лаборатории.
Выберите физическое свойство, которое не соответствует Сере.
Хрупкие кристаллы желтого цвета
Растворим в воде
Имеет аллотропные модификации: ромбическая, пластическая
Растворяется хорошо в сероуглероде, бензоле
Химический элемент, который имеет следующие аллотропные модификации: алмаз, графит, уголь.
Сера
Углерод
Фосфор
Селен
Соотнесите полуреакции ионов и уравнения реакций в Окислительно – восстановительном процессе.
А)S+6 +2e = S+4 | 1 | |
Б)S0 - 4e = S+4 | 2 | |
В)N+5 +1e = N+4 | 3 | |
Г)N+4 - 1e = N+5 | 4 |
Допишите уравнения реакций (к окислительно - восстановительным реакциям написать ОВ баланс).
Решите задачу: Из перманганата калия 7, 9 г был получен кислород, который прореагировал с магнием. Какая масса оксида магния будет при этом получена?
Решите задачу: При взаимодействии 14, 2 г хлора с 1 г водорода получен хлороводородHCl. Определите: а) массу полученного хлороводорода; б) какой газ останется в избытке и массу этого избытка.
Ответы на тестовые задания
1.в
2. г
3. б
4. Гремучий газ
5. 2H2+O2 = 2H2O
2H2O + CaH2 = 2H2 + Ca (OH) 2
H2 + CuO = H2O + Cu
6.в
7.абг
8.а
9.
10.б
11.б
12.А –1,4; Б – 1; В – 2; Г – 3.
13. а)
б)
в)
г)
д)
е)
ж)
14. Из перманганата калия 7, 9 г был получен кислород, который прореагировал с магнием. Какая масса оксида магния будет при этом получена?
15. При взаимодействии 14, 2 г хлора с 1 г водорода получен хлороводород HCl. Определите: а) массу полученного хлороводорода; б) какой газ останется в избытке и массу этого избытка.
Список литературы
Рудзитис Г. Е. Химия. Основы общей химии. 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. – 14 –е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 159 с.
Лидии Р.А. Химические свойства неорганических веществ: Учеб. пособие для вузов. 3-е изд., испр./Р.А. Лидин, В.А. Молочко, Л.Л. Андреева; Под ред. Р.А. Лидина. - М.: Химия, 2000. 480 с:
Н. Л. Глинка. Общая химия
Хомченко И. Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: РИА «Новая волна»: Издатель Умеренков, 2011. – 214 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96769-testovoe-zadanie-po-himii-na-temu-obzor-nemet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Наставничество в образовательной организации»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.