Повторение изученного. «Приключение Деда Мороза»

Конспект урока по математике «Приключение Деда Мороза»

2 класс. Тема «Повторение пройденного».

Учитель начальных классов:

Сапакова Акмарал Бактыгалиевна

СОШ имени Ы. Алтынсарина

Цель урока: повторение и закрепление изученного материала.

Задачи урока:

образовательные:закрепление умения складывать и вычитать на основе знаний о нумерации; решение задачи и уравнений; упражнение в способах устного сложения и вычитания с переходом через десяток,

развивающие:развитие логического мышления и речи, содействие формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников;

воспитывающие:воспитание сплочённости классного коллектива, поддержки и взаимовыручки, содействие осознанию учащимися ценности дружбы;

Оборудование:

Интерактивная доска,

слайды к данной разработке.

Тип урока: повторение и закрепление пройденного материала.

Содержание урока.

Актуализация изученных знаний.

Микроцель №1: создать психологический и эмоциональный настрой на урок.

Организационный момент.

Учитель: Встали, ровненько, красиво, улыбнулись друг другу, а теперь с хорошим настроением начнем урок . Садитесь.

А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ли на месте,

Всё ли в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Запишите в тетрадях сегодняшнее число и "Классная работа".

Микроцель №2.

Проверка качества знаний.

Устный счет. Работа с тестом (1 ряд) (слайд 1).

Тесты (слайды 2-9, ответ по щелчку на варианты ответов).

1. Сколько карандашей в трёх коробках, если в каждойкоробке по 10 карандашей:

а) 30

б) 20

в)10

2. Выбери знак, соответствующий данному выражению:

90 мин…1 час

а) <

б) =

в)>

3.Одноиз данных математических выражений является уравнением. Какое:

а).94-6=88

б). Х+7=24

с). 97>92+3

4.Знаки каких арифметических действий, пропущены в данныхвыражениях:

70=48… 8… 30

а).- -

б). + -

с). - +

5.Какое выражение имеет наибольшее значение:

а).32-5+20

б). 56-10+1

с). 28+20+1

6. В шкатулке было 2 десятка разных заколок для волос. К новогоднейприческевыбрали8 красных и 4зеленыхзаколок. Сколько заколок осталось в шкатулке?

А.12

Б.8

С.9

7. Число35увеличилина четыре десятка. Какое число получилось?

а).75

б). 39

с). 31

8. Найдите сумму длин трёх отрезков праздничной ленты, если первая лента имеет длину10 см, вторая лента 5 см, третья лента4 см

А.19

Б.12

С. 18

Письменное задание на карточках (2 ученика)

Сравни:

20+20…60-10

20+3 … 25-1

45-40… 62-60

32+20…76-10

Работа в паре (2 ученика)

25+30-3+10-7-5=

82-20+6-4-50+40=

Работа у доски (2 ученика)

№2 стр.102

Микроцель №3.

Коррекция знаний – консалтинг (консультация).

2.Формирование новых понятий и способов действия.

Микроцель: создать психолого-педагогические условия для усвоения (в данном случае для повторения) учащимися новой темы.

II. Объявление темы и целей урока (слайд 10).

У нас сегодня волшебный урок – сказочное приключение (слайд 11). А кто самый главный гость на новогоднем празднике? Правильно, славный Дедушка Мороз! Сегодня Дед Мороз должен раздать детям новогодние подарки и просит нас, дорогие мои, поехать вместе с ним. Поедем с Дедом Морозом? (слайд 12).

Но что это такое? Баба Яга нарядилась Дедом Морозом все подарки забрала себе. Что же нам теперь делать? Ой, посмотрите, какое письмо! Это Дедушка Мороз просит нас о помощи (слайд 13).:

Дорогие мои ребята, ученики 2 «В» класса!

На пути у Бабы Яги встретятся различные математические задания. Если мы вместе с ними справимся, то сможем вернуть подарки. Помогите мне, пожалуйста!

С уважением Дедушка Мороз.

Ребята, поможем Дедушке Морозу?

3.Формирование умений и навыков ( в данном случае закрепление пройденного).

Микроцель: Научить применять знания на практике.

III. Решение уравнений (работа с карточками у доски)

Х+5=42 Х-7=68 14-Х=8

V. Физ.минутка (слайд 14).

Снежный пух
Все-все-все в пуху вокруг!
(плавные движения руками перед собой, вверх, вниз)
Пух на шапках,
Пух на губках,
(коснулись пальчиками губ)
Пух на бровках,
(бровей)
Пух на шубках,
(погладили себе плечи)
Пух посыпал лоб и нос…
(дотронулись до носиков и лбов)
Кто так сделал?. . (Дед Мороз)(хлопки в ладоши)

VI. Решение задач.

(слайд 15). Для украшения класса купили 18 золотых снежинок, а серебристых снежинок 9. На сколько золотых снежинок куплено больше, чем серебристых? Проверка решения. (слайд 20).

(слайд 16). Логическая задача: Снегурочка принеслаКарине,Амиру и Мадине в подарок железную дорогу,куклу и набор для шитья по щелчку мыши появляются подарки). Что получил каждый издетей, если известно, что Амир получил не куклу и не набор для шитья , Мадина получила не набор для шитья и очень рада подарку? (слайд 17).

Молодцы! (слайд 18).

VII. Самостоятельная работа с разноуровневыми карточками (по системе Ж. Караева)

Цель работы заключается в повышении качества знаний в условиях, регламентируемых учебным планом и программой, путём внедрения в систему работы ПТТМСО для развития познавательного интереса, формирования творческой активности детей и создание условий для их оптимального развития.

Разноуровневые задания.

Первый уровень:

Найди значение сумм и разностей:

+ 2= 8 + 3= 3 + 8= 11 – 2= 11 – 8=

2 + 9= 11 – 9= 11 – 3=

2. Сравни :

* * ** *

* *

Начерти отрезок длиной 9см.

Допиши число:

47 75 70

Выбери верный ответ:

От перестановки мест слагаемых значение суммы …

а) меняется б) не меняется в) иногда меняется

Второй уровень:

Реши уравнения:

х + 45 = 90 а – 20 = 32

Заполни таблицу:

Третий уровень:

Запиши выражение, найди задуманное число:

а) К неизвестному числу прибавили 20 и получили 47.

___________________________________________

б) Число 36 уменьшили на х, получили 16.

___________________________________________

Молодцы, ребята!

VIII. Итог урока

Ребята,вы прекрасно справились со всеми заданиями, как вы думаете, попал ли Дед Мороз на ёлкочку к зверюшкам? (слайд 19).

- Вот и закончилась наше новогоднее приключение, подошёл к концу урок.

Рефлексия – незаконченное предложение:

Сегодня я вспомнил …

Мое открытие сегодня …

Я узнал…

МОЛОДЦЫ! (слайд 20).

Спасибо всем за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96781-povtorenie-izuchennogo-prikljuchenie-deda-mor