Урок с использованием модульной технологии «Генетика, её задачи, история развития. Гибридологический метод в изучении наследственности» для 10 классов

№ учебного элемента (УЭ)

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ-0

Интегрирующая цель: познакомить с понятиями генетики, её задачами о особенностями гибридологического метода изучения наследственности

Внимательно прочитайте цель урока

УЭ-1

Цель: Провести диагностику знаний за курс 9 класса по теме «Основы генетики»

1. Выполнение вводного теста

1. Кто из учёных первым открыл закономерности, по которым признаки организмов передаются из поколения в поколение?

А) В. Мишер

Б) А. Уотсон

В) Г. Мендель

2. В какой работе Г. Мендель изложил основные закономерности наследования

А) «Флора Франции»

Б) «Изменения домашних животных и культурных растений»

В) «Опыты над растительными гибридами»

3. Какая наука изучает закономерности наследования признаков организмов?

А) Цитология

Б) Генетика

В) Дарвинизм

4. Что такое генетика?

А) Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости живых организмов

Б) Наука, изучающая индивидуальное развитие организмов

В) Наука о жизни

5. Что такое ген?

А) Совокупность наследственных факторов, которую организм получает от родителей

Б) Элементарная единица наследственности, представляющая собой участок ДНК хромосом

В) Совокупность внутренних и внешних признаков

6. Что такое гибрид?

А) Родительская особь

Б) Потомство от скрещивания

В) Организм, получающийся в результате скрещивания особей, различающихся наследственными задатками

7. Что такое гибридизация

А) Скрещивание организмов

Б) Наследование признаков

В) Анализ закономерностей наследственности

8. Каких правил придерживался Г. Мендель при проведении своих опытов по гибридизации растений?

А) Использовал гетерозиготные особи

Б) Использовал гомозиготные организмы

В) применял анализирующее скрещивание

Индивидуальная работа в тетради. Правильный ответ на вопросы теста оценивается в 1 балл.

В конце работы проводится взаимопроверка. Ключ ответа на слайде в презентации к уроку.

Составьте таблицу учёта баллов:

Количество заработанных баллов вписывайте в таблицу.

Выясните, что усвоено недостаточно хорошо и впишите в третью колонку, проведя работу над ошибками

УЭ-2

Цель: Проверить усвоение материала учебника

1. Какое растение использовал в своих открытиях законов генетики Г. Мендель?

2. Почему для своих опытов Мендель взял горох?

3. Что такое альтернативные признаки?

4. Что такое аллель?

Используя рисунок и символику напишите обозначение.

5. Ген жёлтой окраски

6. Ген зелёной окраски

7. Генотип жёлтой окраски

8. Генотип зелёной окраски

9. Генотипы гомозиготных растений

10. Генотипы гетерозиготных растений

10. Фенотип с доминантным геном

11. Фенотип с рецессивным геном

Прочитайте учебник §38 раздел «Гибридологический метод" и стр. 145, ответьте на вопросы в тетради. Каждый правильный вопрос оценивается в 1 балла, количество баллов запишите в таблице. Правильные ответы вы найдёте в презентации к уроку.

УЭ-3

Цель: Познакомить учащихся с биографией

Г. Менделя, и роли его трудов для генетики

Просмотр презентации Г. Мендель

Посмотрите презентацию и сделайте краткий биографический очерк

Г. Менделя.

Если вы написали биографию, основные направления работы и значение работ Г. Менделя для науки в таблицу поставьте 3 балла

УЭ-4

Цель: проверить усвоение основных понятий генетики

1)Ген

2)Аллельный ген

3)Гомозиготный организм

4)Гетерозиготный организм

5)Доминантный признак

6)Рецессивный признак

7)Генотип

8)Фенотип

9)Генетика

10)Наследственность

11)Изменчивость

12)Гибридизация

13)Гибрид

14)Чистые линии

15)Моногибридное скрещивание

16)Дигибридное скрещивание

17)Полигибридное скрещивание

Определения

1. Состояние признака , проявляющееся в первом поколении (господствующий)

2. Гены расположенные в одних и тех же местах гомологичных хромосом и определяющие развитие одного и того же признака

3. Признак не проявляющийся в первом поколении от гомозиготных родителей

4. Это растения, в ряду поколений которых при самоопылении не наблюдалось расщепления по изучаемому признаку

5. Название организма, если в гомологичных хромосомах аллельные гены кодируют одинаковое состояние того или иного признака.

6. Название организма, если в гомологичных хромосомах аллельные гены кодирую различные состояния признака и по нему идёт расщепление.

7. Передача наследственных признаков и свойств от родителей следующему поколению.

8. Способность организмов претерпевать изменения, вызываемые мутациями или внешней средой обитания

9. Наука о наследственности изменчивости организмов

10 Потомки от скрещивания

11. Участок ДНК, определяющий развитие отдельного элементарного признака

12. Скрещивание организмов, отличающихся друг от друга по альтернативным признакам

13. Совокупность всех наследственных факторов организма в диплоидном наборе хромосом

14. Совокупность внешних факторов организма

15. Скрещивание организмов, различающихся по одному признаку

16. Скрещивание организмов, отличающихся по двум признакам

17. Скрещивание организмов, отличающихся по нескольким признакам.

Прочитайте §39 и выполните следующее задание.

Запишите в тетради в столбик основные термины, а напротив термина записывайте номер определения к нему, которое будет появляться на слайде презентации.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл

Данные заносятся в таблицу

УЭ-5

Подведение итогов урока

1. подсчитайте количество баллов у себя в таблице, полученных за урок

2. оцените свою работу

- если вы набрали 34-39 баллов то ваша оценка «5»

- если вы набрали 27-33 балла, то ваша оценка «4»

- если вы набрали 20-26 баллов, то ваша оценка «3»

- если у вас менее 20 баллов – неудовлетворительная оценка

3. Прочитайте цель урока. Достигли ли вы данной цели? В какой степени?

Выведите количество баллов и поставьте себе оценку за урок

Домашнее задание

1. §38, 39 (стр142-143) – пересказ, терминология, вопросы для повторения 1-3

2. Если вы получили «5», то к следующему уроку подготовьте проект по вопросам

- закон единообразия гибридов первого поколения

- закон расхождения признаков во втором поколении гибридов

- промежуточный характер наследования признаков (неполное доминирование)