Конспект урока по географии в 7 классе по теме «Индийский океан»

Смирнова Татьяна Анатольевна.

МОУ «Средняя школа № 1» г. Кимры Тверской области.

Учитель географии.

_______________________________________________________________________

Урок географии в 7 классе.

Тема Индийский океан.

Тип урока: урок изучения нового материала (урок-путешествие).

Элементы обязательного минимума образования: важнейшие географические объекты Индийского океана, ресурсы океана, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека, примеры антропогенных изменений природы океана, меры по охране вод, крупнейшие порты.

Требования к уровню подготовки обучающихся. Называть и показыватьважнейшие географические объекты океана, ресурсы океана, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека, примеры антропогенных изменений природы океанов, меры по охране вод, крупнейшие порты; объяснять особенности рельефа дна океана, образование течений и их влияние на природу прилегающей суши, различия в природе отдельных частей каждого из океанов.

Оборудование: интерактивная карта «Океаны», диск с фотографиями Красного моря, диск «Природа Земли. Материки и океаны. 7 класс».

Ход урока.

Мотивация. (Эпиграф к уроку).

Ж.Верн «Двадцать тысяч лье под водой».

« - Вы любите море, капитан?

- Да, я люблю море! Море – это все! Оно покрывает собою семь десятых земного шара. Дыхание его чисто, животворно. В его безбрежной пустыне человек не чувствует себя одиноким, ибо вокруг себя он ощущает биение жизни. В лоне морей обитают невиданные диковинные существа. Море – это вечное движение и вечная любовь, вечная жизнь, как сказал одон из ваших поэтов. Море – обширный резервуар природы! Если можно так выразиться, морем началась жизнь земного шара, морем и кончится!»

Я приглашаю вас сегодня в путешествие по Индийскому океану.

Ж.Верн «Двадцать тысяч лье под водой».

« Мы плыли по водам Индийского океана, по необозримой водной равнине, раскинувшейся на пятьсот пятьдесят миллионов гектаров, по океанским водам такой прозрачности, что голова кружится, если глядеть на них сверху вниз. Большею частью «Наутилус» шел на глубине от ста до двухсот метров под уровнем моря. Так плыли мы несколько дней. Всякий другой на моем месте, пожалуй, счел бы путешествие утомительным и однообразным. Но для меня, влюбленного в море, не оставалось времени, ни для усталости, ни для скуки. Каждодневные прогулки по палубе, овеваемой живительным дыханием океана, созерцание сокровищ морских глубин сквозь хрустальные стекла в салоне, чтение книг из библиотеки капитана Немо, приведение в систему путевых записок – все это наполняло мои дни».

Я надеюсь, что ваше сегодняшнее путешествие по Индийскому океану тоже не будет скучным. Во время этого путешествия мы будем вести путевые записки на контурной карте карандашом, в дома вы окончательно оформите работу на контурной карте.

Изучение нового материала.

Географическое положение океана. (План в учебнике географии В.А.Коринской, И.В.Душиной, В.А.Щенёва «География материков и океанов. 7 класс» на странице 313).

(Использование интерактивной карты «Океаны»).

Укажите, между какими материками расположен океан. С какими другими океанами он связан?

Как расположен океан относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого материала?

В каких климатических поясах расположен океан?

Обозначение на контурной карте материков, берега которых омывает Индийский океан. Установление и нанесение на контурную карту условных водных границ океана: по 20 в.д. от м. Доброй Надежды до Антарктиды, по южному берегу Больших Зондских островов, юго-западному берегу Новой Гвинеи, и на юг по 147 в.д.

В этих пределах площадь океана составляет 74,9 млн.км.кв.

Задание. Сравните площадь океана с площадями других океанов и материков. (Страницы 6 – 7 в учебнике географии).

Из истории исследования океана.

Берега Индийского океана – один из районов древних цивилизаций. Некоторые ученые полагают, что мореплавание началось на Индийском океане. Первыми средствами преодоления водных просторов могли быть бамбуковые плоты, которые до сих пор используют в Индокитае. В Индии были созданы корабли катамаранного типа. Изображения таких кораблей высечены на стенах древних храмов. Древнеиндийские мореплаватели в те далекие времена плавали на Мадагаскар, в Восточную Африку, а возможно и в Америку. Описания маршрутов плаваний по океану первыми составили арабы.

Среди арабских мореплавателей особенно прославился Ибн Батута, совершавший плавания в северной части океана. Маршруты его путешествий проходили по Красному морю, Персидскому заливу, Аравийскому морю, Бенгальскому заливу. Ибн Батута провел 2 года, изучая юго-восточное побережье Индии, остров Шри-Ланка и Мальдивские острова. Даты плаваний Ибн Батуты: 1325 – 1346, 1349 – 1354 годы. (Запись названий этих объектов на доске).

Задание. Обозначить на контурные карте указанные географические объекты, известные ещё Ибн Батуте. (Пока обозначают, установить диск «Сейшельские острова).

Но знаменитый путешественник не смог доплыть до еще одного интересного архипелага, на котором побывал ваш одноклассник………………Это Сейшельские острова. А чем они особенно знамениты, мы сейчас услышим.

(Сообщение о сейшельской пальме).

Сведения об Индийском океане европейцами стали накапливаться со времени плавания Васко да Гамы.

Об этом путешествии в истории географии записано так: «Легендарное путешествие, проложившее европейцам морской путь в Индию».

Вместе с Васко да Гаммой в этом путешествии побывала…………. Сейчас мы услышим рассказ об этом.

Рассказ о путешествии Васко да Гамы.Демонстрация портрета Васко-да Гамы.

Четыре корабля, на борту которых в плавание отправилось от 150 до 200 человек, вышли из Лиссабона 8 июля 1497 года. В Мозамбике путешественники столкнулись с многочисленными свидетельствами торговли с арабами и Индией. В Момбасе, на восточном берегу Африки, Васко да Гама нашел хорошего лоцмана. Путешественники отплыли из Малинди 24 апреля и достигли Калькутты, расположенной на юго-западном малабарском побережье Индии, 20 мая.

Васко да Гама вернулся в Лиссабон в сентябре 1499 года и король Мануэл вскоре снарядил ещё одну экспедицию в Индию.

За совершенные открытия Васко да Гама был удостоен многих почестей и наград, получил титул графа и приобрел право на большие доходы в северных областях Португалии. В апреле 1524 года он отправился в третье путешествие в Индию уже в должности вице-короля, но вскоре после прибытия, 24 декабря того же года умер. Его похоронили в церкви францисканского монастыря в Кочине, где и поныне стоит его могила, однако через несколько лет после смерти его останки были перевезены в Вифлиемский монастырь в Лиссабоне. Португальский воин и великий поэт Луис Вас де Камоэнс во время длительного пребывания на Востоке создал ему ещё один – вечный памятник: эпическую поэму «Лузиады», воспевающую путешествия и открытия Васко да Гамы.

Чтобы попасть из России в Индийский океан, необходимо пройти одним очень интересным объектом, о котором поэт и путешественник Николай Гумилев сказал так:

Там идут корабли,

Не по морю, по лужам,

Посредине земли

Караваном верблюжьим.

Вопрос: что это за объект?

(Суэцкий канал).

3..Особенности природы океана.

А) Свойства воды.

Температура.

Запись в тетрадь: Индийский океан – океан нагретых вод.

Вопрос: Является ли эта природная особенность следствием его географического положения? Обоснуйте свою точку зрения.

Обозначение в северной части океана. Температура +30, в южной 0, - 1, изображение плавающего айсберга в южной части океана. Учитель подписывает указанные данные на интерактивной карте.

Вопрос: Какой океан является самым теплым океаном Земли. Почему?

В северной части океана у нас остановка – Красное море. Я приглашаю …………………, котор… прочитает нам стихотворение Н.Гумилева «Красное море». А вас я попрошу внимательно смотреть на фотографии Красного моря.

(Чтение стихотворения Н.Гумилева).

Николай Гумилёв

Красное море.

Здравствуй, Красное море, акулья уха,

Негритянская ванна, песчаный котел!

На твоих берегах вместо влажного мха

Известняк, как чудовищный кактус расцвел.

На твоих островах в раскаленном песке,

Позабытых приливом, растущим в ночи,

Издыхают чудовища моря в тоске,

Осьминоги, тритоны и рыбы-мечи.

С африканского берега сотни пирог

Отплывают и жемчуга ищут вокруг,

И стараются их отогнать на восток

С аравийского берега сотни фелук.

Если негр будет пойман, его уведут

На невольничий рынок Ходейды в цепях,

Но араб несчастливый находит приют

В грязно-рыжих твоих и горячих волнах.

Как учитель среди шалунов, иногда

Океанский проходит средь них пароход.

Под винтом снеговая клокочет вода

И на палубе красные розы и лед.

Ты бессильно над ним. Пусть ревет ураган,

Пусть волна, как хрустальная встанет гора,

Закурив папиросу, вздохнет капитан:

«Слава Богу, свежо! Надоела жара!»

Целый день над водой, словно стая стрекоз,

Золотые летучие рыбы видны,

У песчаных, серпами изогнутых кос,

Мели, точно цветы, зелены и красны.

Блещет воздух, налитый прозрачным огнем.

Солнце сказочной птицей глядит с высоты:

- Море, Красное море, ты царственно днем,

Но ночами вдвойне ослепительно ты!

Только тучкой скользнут водяные пары,

Тени черных русалок мелькнут на волнах,

Нам чужие созвездья, кресты, топоры

Над тобой загорятся в небесных садах.

И огнями бенгальскими сразу мерцать

Начинают твои колдовские струи,

Искры в них и лучи, словно хочешь создать,

Позавидовав небу, ты звезды свои.

И когда выплывает луна на зенит,

Вихрь проносится, запахи моря тая,

От Суэца до Баб-эль-Мандеба звенит,

Как Эолова арфа, поверхность твоя.

На обрывистый берег выходят слоны.

Чутко слушая волн набегающих шум,

Обожать отраженье ущербной луны

Подступают к воде и боятся акул.

И ты помнишь, как только одно из морей,

Ты б исполнило некогда Божий закон,

Разорвало могучие сплавы зыбей,

Чтоб прошел Моисей и погиб фараон.

Вопрос. Если вы когда-то бывали на Красном море, скажите, чем оно отличается от других?

Запись на контурной карте: соленость Красного моря 42 промилле. Учитель подписывает указанные данные на интерактивной карте.

Б) Особенности рельефа дна. Использование интерактивной карты.

Почти 1/4 часть ложа океана занимают срединно-океанические хребты. Расскажите:

Как они расположены.

На какие котловины они разделяют впадину океана.

Какие острова являются частью срединно-океанических хребтов.

В) Взаимодействие океана с прилегающими частями суши.

Летом высокое давление устанавливается над северной частью океана и образуетсяюго-западный муссон. Диск 7 класс.

Объясните, какую погоду приносит летний муссон на материк.

Какие течения возникают летом в северной части Индийского океана?

Сделайте вывод о причинах возникновенияМуссонного течения.

Обозначение направления муссонов на контурной карте. Учитель подписывает указанные данные на интерактивной карте.

Г) Органический мир океана. Использование диска 7 класс.

Вопрос. О каких обитателях Индийского океана вы нашли информацию?

Далее обращение к учебнику. Страница 87. Какие из обитателей названы в тексте учебника?

Виды хозяйственной деятельности в океане.

Добыча нефти, особенно в районе Персидского залива. (Изображение знака нефти в соответствующей части контурной карты). Диск. 7 класс.

Рыболовство (основные промысловые районы расположены в западной и северной частях океана). Изображение штриховкой основных рыболовных районов Индийского океана Диск. 7 класс.

Опреснение морской воды. Кувейт. Изображение знака опреснительной станции.

Транспортное значение. Изображение на контурной карте морских портов и транспортных путей Диск. 7 класс.

Закрепление.

Выполнение задания, распечатанного заранее на отдельных листах для каждого ученика.

Индийский океан.

Выпишите цифры, соответствующие верным для характеристики Индийского океана тезисам.

Это второй по величине океан.

Он образовался при распаде Гондваны в результате перемещения литосферных плит.

Это самый молодой океан.

¼ ложа океана занимают срединно-океанические хребты, которые расходятся из его центра тремя огромными лучами.

Отдельные вершины срединно-океанического хребта океана поднимаются над водной поверхностью в виде островов, например, Азорских.

На дне океана много вулканических гор, вершины которых образуют многочисленные вулканические острова, например, Мальдивские.

Важной особенностью географического положения этого океана, определяющей его климатические условия, является его закрытость сушей с севера.

Температура поверхностных вод в северной части этого океана самая высокая по сравнению с другими океанами. Его даже называют «океаном нагретых вод».

В целом это самый теплый океан Земли.

Площадь коралловых островов здесь огромна. Ученые приравнивают её к площади Австралии.

Для северной части океана характерны муссоны, вызывающие мощные муссонные течения.

Этот океан имеет наиболее тесные природные связи с Атлантикой.

Самые большие глубины океана сосредоточены в районе Большого Зондского желоба.

Бенгельское, Бразильское и течение Западных ветров образуют южный круговорот поверхностных течений этого океана.

Органический мир океана удивительно богат и уникально разнообразен по числу обитателей.

Этот океан омывает берега четырех частей света и четырёх материков.

Арабские мореплаватели одними из первых постигали здесь секреты мореходного искусства.

Участники экспедиции Магеллана (1519 – 1521) стали первыми европейцами, пересекшими этот океан.

Многочисленные транспортные пути в южной части океана сходятся на острове Таити.

Его воды омывают берега самых развитых в экономическом отношении стран мира.

Правильные ответы: 2, 4, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 16, 17.

Список использованной литературы и ЦОР.

В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенёв . «География. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений». Москва. Дрофа. 2012 год.

О.В. Крылова «Дидактические материалы по географии материков и океанов. 7 класс.». Книга для учителя. Москва. «Просвещение». 2002 год.

Жюль Верн. « Двадцать тысяч лье под водой».

Библиотека поэзии. «Николай Гумилёв». Смоленск. Русич. 1999г.

Жюль Верн. «Двадцать тысяч лье под водой». Аз Буки Веди. Тула. 1992г.

Интерактивное наглядное пособие «Карта океанов». Дрофа. 2006 год.

Мультимедиаучебник «География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы, страны». Авторы Душина И.В., Коринская В.А., Щенёв В.А..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97431-konspekt-uroka-po-geografii-v-7-klasse-po-tem