- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект тренировочного занятия по спортивному ориентированию группы 4 год обучения
Конспект тренировочного занятия
по спортивному ориентированию группы 4 год обучения
Педагог доп.образования : Беспалов С.В.
Тема: Модельная тренировка по спортивному ориентированию.
Дата проведения: .
Место проведения: МБОУ ДОД ЦВР г.Арзамас
Тип занятия: комбинированный
Инвентарь: спортивные карточки, фишки, спортивные карты для лабиринта, номера КП, стойки, мяч.
Задачи:
1) Совершенствование навыков ориентирования и скорости отметки на контрольном пункте.
2) Способствовать развитию силы, быстроты, ловкости.
3) Повышение мотивации занимающихся к систематическим занятиям спортивным ориентированием.
Частные задачи | Содержание | Дозировка | Организационно-методические указания | |
В В О Д Н О _ П О Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я Ч А С Т Ь | Организовать учащихся. | Построение в одну шеренгу. Ознакомить занимающихся, с задачами занятия. | 1 мин. | В одну шеренгу – Становись! Равняйсь, смирно! По расчету рассчитайсь! |
Подготовить организм функционально. | Ходьба: -Руки вверх, ходьба на носках. -Руки стороны, ходьба на пятках. -Руки на пояс, в полу приседе Бег: | 1 круг ½ круга ½ круга ½ круга 5 мин | Напра-во! Налево в обход шагом – Марш! Руки вверх ставь! На носках – Марш! Спина прямая, руки прямые! Руки в стороны ставь! На пятках - Марш! Подбородок выше, руки не опускать! Руки на пояс ставь, в полу приседе – Марш! Внимание бегом – Марш! | |
Восстановить дыхание. | Упражнение на восстановление дыхания. 1-3 руки через стороны вверх- вдох. 4 – полу наклон, руки вниз – выдох. | 3-4 раза | Направляющий короче шаг! Ре-же! Шагом –Марш! Упражнение – Начинай! Закончить упражнение, идти в ногу. | |
Подготовить основные группы мышц к основной части урока. Подготовить мышцы шеи. Подготовить мышцы плечевого пояса Подготовить мышцы туловища. | Комплекс ОРУ. I) И.П. – О.С., руки на пояс. 1 - поворот головы, влево. 2 - вправо. 3 - наклон головы, вперед. 4 - назад. II) И.П. – О.С., руки на пояс. Круговые движения головы. 1-8 – 8 круговых движений влево. 1-8 – 8 круговых движений вправо. III) И.П. - стойка ноги врозь. 1-4 – 4 круговых движений, руками вперед. 5-8 – то же назад. IV) И.П. - стойка ноги врозь. 1-4 – 4 круговых движений, в локтевых суставах во внутрь. 5-8 – то же кнаружи. V) И.П. – широкая стойка, руки перед собой, в замок. 1-8 – 8 круговых движений, в лучезапястном суставе, по часовой стрелки. 1-8 – то же против часовой стрелки VI) И.П. - стойка ноги врозь, левая рука за головой, правая на левом локте. 1-8 – 8 пружинистых движений вниз. 1-8 – то же со сменой положения. VII) И.П – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 – поворот влево. 2 – И.П. 3-4 – то же вправо. VIII) И.П.- стойка ноги врозь, | 6 раз. 6 раз. 4 раза. 4 раза. 4 раза 30 сек. 6 раз. 6 раз. | Исходное положение – Принять! Упражнение влево – Начинай! И.П. – Принять! Упражнение влево – Начинай! Наклон глубже, выполнять медленно! И.П. – Принять! Упражнение вперед - Начинай! Руки прямые, амплитуда больше. И.П. – Принять! Упражнение вовнутрь - Начинай! Руки прямые, амплитуда больше. И.П. – Принять! Упражнение по часовой стрелки - Начинай! Руки прямые, амплитуда больше. И.П. – Принять! Упражнение – Начи-най! И.П. – Принять! Упражнение влево – Начи-най! Движение четче, подбородок выше, поворот активнее. И.П. – Принять! |
Подготовить мышцы ног. | руки на пояс. 1-наклон туловища в лево. 2-И.П. 3-4-тоже в право. IX) И.П. – широкая стойка. 1 – наклон к левой. 2 – наклон. 3 – наклон к правой. 4 – И.П. X) И.П. – Узкая стойка 1-3 – пружинистых наклона. 4 – задержать. XI) И.П. – узкая стойка, руки на коленях. 1-8 – 8 круговых движений в коленных суставах влево. 1-8 – то же вправо. XII) И.П. – сед на правой, левая в сторону. 1-4 – наклон к правой, смена положения. 1-4 – наклон к левой. XIII) И.П. – сед ноги врозь. 1 - наклон к левой. 2 – наклон. 3 – наклон к правой. 4 – И.П. - Встать стряхнуть ноги. | 6 раз. 6 раз. 4 раза 4 раза. 4 раза. | Упражнение в лево – Начи-най! Наклон четче в сторону! И.П.– Принять! Упражнение к левой – Начи-най! Наклон глубже, ноги прямые. И.П.–Принять! Упражнение – Начи-най! Ноги прямые, наклон глубже. И.П – принять! Упражнение влево – Начи-най! И.П.–Принять! Упражнение к правой – Начи-най! Наклон глубже, ноги прямые. И.П.– Принять! Упражнение к левой – Начи-най! Наклон глубже, ноги прямые. | |
Подготовить организм к основной части урока. | Специально беговые упражнения. Выполнить попрямой. - С высоким подниманием бедра. -С захлестыванием голени назад. -Галопом приставным шагом, правым (левым) боком. -Прыжки в шаге -Свободное ускорение | 1 раз. 1 раз. 1 раз. 1 раз. 1 раз. | С высоким подниманием бедра - Марш! Бедро выше, спина прямая! С захлестыванием голени назад – Марш! Приставным шагом, правым (левым) боком – Марш! Прыжки в шаге – Марш! Свободное ускорение - Марш! | |
О С Н О В Н А Я Ч А С Т Ь | Совершенство- вание скорости отметки | Эстафета с различным количеством отметок | 6 мин. | Занимающиеся делятся на две команды, по сигналу тренера каждый из участников должен совершить определенное количество отметок в карточке. Команда выполнившая задание первой выигрывает эстафету. |
Способствовать развитию физических качеств | Выполнить упражнения: Поднимание туловища из положения лежа на спине, руки за головой; Сгибание и разгибание рук из упора лежа. | 30 раз 30 раз | Выполнить в парах, поочередно. Ноги удерживает партнер. | |
Совершенство- вание навыка ориентирования | Спортивный лабиринт | 15 мин. | Каждому занимающемуся дается карта где изображена дистанция, по сигналу спортсмен начинает прохождение лабиринта. За каждый неправильный отмеченный КП спортсмен делает 1 штрафной круг. | |
Подвижная игра: Пионербол. | 5 мин. | Игра по упрощенным правилам волейбола | ||
З. Ч. | Подведение итогов. | 3 мин | Отметить достижения и поставить цели на будущее. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97503-konspekt-trenirovochnogo-zanjatija-po-sportiv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Образование детей с инвалидностью»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.