Совместная проектная работа английскийрусский язык на тему «Ничего в природе не исчезает бесследно, кроме окружающей среды!»

Муниципальное общеобразовательное Учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

с углубленным изучением отдельных предметов

Доклад на школьной конференции на тему:

«Ничего в природе не исчезает бесследно, кроме окружающей среды»

Подготовила ученица 6 «В» Сурова Елизавета

Руководители: Кутакова Ольга Викторовна,

учитель русского языка

и

Исаева Наталия Владимировна,

учительанглийскогоязыка

Егорьевск,

2012-2013

Look Outside, see the trees
Watch the flowers in the breeze
Things won't be like this in a year or two
If polluting is all we do
Seize the night
Seize the day
Things won't always be .........

(By Josie Greveling)

It’s a beautiful summer morning. Through the open window we heard singing of birds, meowing of cats and we feel smelling of flowers from the garden. The air is clean and clear. The crystal-clear drops of rain patter on the window. It’s easy to breathe in these moments ... How do you like this situation?

There are only asphalt roads in your gardens and there are no flowers no grass there is only poison dust where some mutants are. In the air there is very strong sickly smell. The sun’s disk is non-natural red and little clouds are colour of mould. It is clear that nobody wants to open their windows to breath fresh air in the early morning.

We feel terror-stricken from what destroying the environment we bring nearer the apocalypse with our actions. Our wonderful planet Earth needs protection! No wonder the Russian Federation has declared 2013 as the Year of Environment.

Let's imagine what will be with all humans in the near future. Children will not ask to go for a walk because it’s bad to breathe polluted air. They will never see any animals or birds; they will not be able to lie on the grass and to climb trees. It will be only emptiness and darkness everywhere. No sun in the sky! It will be such depression so we’ll want to howl with inconsolable grief.

Our progeny will admire nature in the movies and on the Internet asking the same questions: "What’s happened? Who is to be fault? "And suddenly it will dawn upon all of us with a terrible discovery: we, people, have destroyed out environment to such a condition. Flowers and preserves have disappeared from the earth, fresh water almost has left our planet and serious shortages of oxygen have begun. The sun has stopped shining and every living thing is slowly dying ... Is it really people deliberately move to their death?

But environmental disasters took place one after another in the history of mankind. You do not have to go far. Ukrainian city of Chernobyl was exposed to radiation disaster in 1986. As a result, everything was killed around the city; the radiation was spreading to neighboring countries - Russia, Poland and Belarus. Until now, people prohibited to live in Chernobyl region. And here is another example. In the Japanese city of Fukushima there was another radiation accident in 2011 much worse than in Chernobyl. The earthquake was happened to spring a leakage of radiation in strength of seventy-two thousand times greater than the nuclear bomb was exploded over Hiroshima. Consequences of such accidents are massive disease of human cancer and high mortality.

We finally have to realize that it is impossible to cut off the branch on which we are sitting. A man imagines himself the master of nature. In this age of up-to-date technologies we have imperceptibly become the barbarians from civilized, competing with each other in the mining of natural recourses, building of nuclear power stations. And yet, you need to carefully use the natural resources of the earth, not to destroy the ozone layer of the atmosphere, to appreciate the beauty of our world.

How great it is to re-read the works of Russian writers and poets about nature. For example, "Pantry Sun" by M.M. Prishvin, "Lesnaya Gazeta" by V.V. Bianchi., Stories by K.G. Paustovskii, poems by S.K. Esenin and N. Rubtstcov. In these works the authors tell us about the seasons, show the beauty of nature, and take our notice to the lives of animals and birds and that people are a part of nature too.

It is known that the emptiness is not in nature. Is it the same for our surrounding? If the environmentbecomes unsuitable for humans the life will disappear itself from the Earth!

So we all need to take measures to save our nature. We must spend resources reasonably, limit emissions of gas in the air, liquidate dump of refuse, save the rare species of animals, birds and fish. If we do not do this the death of our Earth is imminent.

People, birds and animals ... We all are children of our planet. And the children must be thankful to their parents!

Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги
У Земного шара на боках.
Мы давно освоили планету.
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нету,
Чёрные сотрёшь ли человек?

Прекрасное летнее утро. Через открытое окно слышится пение птиц, мяуканье кошек, с огорода слегка веет запахом цветов. Воздух чист и прозрачен. Ни с того ни с сего вдруг по окну забарабанил своими кристально чистыми каплями дождь-озорник. Легко дышится, хочется жить в такие минуты, дышать полной грудью…

А как вам такой пейзаж? Заасфальтированные дорожки на огороде по бокам имеют высокие бордюры – не дай, Бог, вам оступиться и оказаться на земле! Там ни цветов, ни травы, а лишь толстый слой ядовитой пыли, в которой копошатся какие-то насекомые-мутанты. Воздух резковато приторный и слащавый. Солнечный диск неестественно красен, а незначительные облака имеют цвет плесени. Понятно, что ранним утречком никто здесь не спешит открыть окно и глотнуть свежего воздуха.

Ужас охватывает меня от того, что в настоящее время, разрушая окружающую среду, мы своими действиями приближаем апокалипсис. Прекрасная планета Земля нуждается в защите! Недаром в Российской Федерации две тысячи тринадцатый год объявлен годом охраны окружающей среды.

Давайте представим себе, что ожидает всех землян в ближайшем будущем. Дети не будут проситься на улицу, потому что дышать отравленным воздухом вредно. Они никогда не узнают ни животных, ни птиц, не смогут кататься по траве и лазить по деревьям. Будет лишь пустота и тьма повсюду. Солнца нет. Такая тоска, что просто хочется выть от горя и безысходности.

Наши потомки будут лишь в кино и в интернете любоваться природой, задавая одни и те же вопросы: «Что случилось? Кто виноват в этом?» И вдруг страшное открытие озарит всех: это мы, люди, довели окружающую среду до такого состояния. С лица Земли исчезли цветники и заповедники, пресной воды на планете практически не осталось, начались серьезные перебои с кислородом. Солнце перестало светить, и все живое медленно умирает… Неужели, люди, мы сознательно приближаем свою погибель?

А ведь экологические катастрофы одна за другой происходили в истории человечества. И не надо далеко ходить. Украинский город Чернобыль в одна тысяча девятьсот восемьдесят шестом году подвергся радиационной катастрофе. В результате погибло все живое вокруг города на многие сотни километров, радиация распространилась на соседние страны – Россию, Польшу и Белоруссию. До сих пор в Чернобыле жить людям запрещено.

А вот и другой пример. В японском городе Фукусиме в 2011 году случилась авария, похуже Чернобыльской. Из-за землетрясения произошла утечка радиации по силе в семьдесят две тысячи раз больше, чем ядерная бомба, взорвавшаяся в Хиросиме. Последствия таких аварий – непоправимый вред экологии Земли, массовые заболевания людей раком, большая смертность.

Мы наконец-то должны осознать, что нельзя рубить сук, на котором сидим. Человек возомнил себя хозяином природы. В наш век новейших технологий мы как-то незаметно из цивилизованных превратились в варваров, соревнуясь между собой в добыче полезных ископаемых, в строительстве атомных электростанций. А между тем, необходимо бережно использовать природные ресурсы Земли, не разрушать ее озоновый слой атмосферы, ценить красоту окружающего мира.

Как же здорово перечитывать произведения русских писателей и поэтов о природе: «Кладовую солнца» М.М. Пришвина, «Лесную газету» В.В. Бианки, рассказы К.Г. Паустовского, стихи С. Есенина, Н. Рубцова. В этих произведениях авторы рассказывают нам о временах года, показывают всю прелесть природы, обращают наше внимание на жизнь животных и птиц, а также на то, что человек – часть природы.

Известно, что пустоты в природе не бывает. Касается это и окружающей нас среды? Ведь если среда обитания станет для человека непригодной, то исчезнет и сама жизнь на Земле!

Поэтому нам всем необходимо принимать меры по сохранению природы: разумно тратить ее ресурсы, ограничить выброс выхлопных газов, ликвидировать свалки мусора, сохранить редкие виды животных, птиц, рыб. Если мы это не сделаем, то гибель нашей планеты неизбежна.

Люди, птицы и звери… Все мы дети нашей планеты.А дети должны быть благодарными своим родителям!

Цели доклада:

Развивать экологическое сознание и экологическую культуру детей;

Активизировать познавательную деятельность, создать условия, побуждающие детей с вниманием и заботой относится к природе;

Познакомить учащихся с факторами загрязнения окружающей среды;

Содействие формированию высоконравственных качеств, любви ко всему живому;

Углубить и систематизировать знания об экологических факторах среды и их действие на организмы;

Сформировать чувство ответственности у каждого   за судьбу России и планеты Земля в целом;

Вовлекать детей  в природоохранную деятельность;

Пробуждать у учащихся активность, отзывчивость на бедственное состояние природы.

Задачи:

Учить детей быть ответственными за свои поступки.

Формировать культуру поведения в природе.

Обогащать представления об окружающем мире.

Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость

рационально относиться к компонентам неживой природы.

Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться, заботиться о своём здоровье.

Оборудование: Компьютер, проектор, презентация к занятию, плакат на природоохранную тему, выполненный учащимися.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97663-sovmestnaja-proektnaja-rabota-anglijskijrussk