- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник по теме: «Мы теперь не просто дети, мы теперь-ученики!»
МОУ ВОЛОДАРСКАЯ СОШ
1 класс
Праздник по теме:
"Мы теперь не просто дети, мытеперь-ученики!"
Подготовила учитель
начальных классов
МОУ Володарской СОШ
Князева С.Н.
15 ноября 2013 года
Звучит песня «Первый раз в первый класс» (клип)
Учитель - Добрый день, дорогие наши дети, уважаемые взрослые. Прошло уже два месяца с тех пор как вы пришли в школу первый раз, 1 сентября, в 1 класс. Вам было трудно, интересно, а родителям страшно – какие успехи будут у их детишек? А теперь школа стала для всех вас вторым домом. И сегодня в вашем доме праздник. А праздник называется так: “Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики”.
Ведущий:
Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс.
Говорит подружкам Саша
1-я Дева :
- Я хочу учиться в школе!
Всё сложила в ранец я.
Нету только букваря.
Есть линейка, клей, тетрадь –
Чтобы буквы в ней писать;
Есть коробка пластилина,
И конструктор надо взять.
На уроках мы машины
Будем все изобретать!
Есть резинка – это ластик,
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Жёлтой, синей, ярко-красной.
Ручка, карандаш, пенал…
Ранец мой тяжёлый стал!
Ведущий :
И тогда сказала Таня,
Та, что в синем сарафане
2-я Дева:
Кто сказал, что Таня плачет?
Нет, не падал в речку мячик!
У меня мяча-то нет –
Мне исполнилось шесть лет!
И пойду я в этот раз
В самый лучший, первый класс.
Буду я учиться в школе,
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на отлично
И, как папа, стать врачом.
А молчавшая Элина
Вдруг подружкам говорит:
3-я Дева:
Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Всю таблицу умноженья,
Знаю север, знаю юг,
Нарисую мелом круг.
И скажу вам не тая –
Я детей учить хочу,
Как и бабушка моя!
Ведущий:
Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс
А. Барто «Ученица»
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс.
Вставать или садиться?
Мне говорят: «Иди к доске».
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке,
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица,
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
Танец под музыку «Сестренка Наташка – теперь первоклашка»
1-й уч. Пусть зовут нас шестилетки!
2-й уч. Пусть не ставят нам отметки!
3-й уч. Не ведём мы дневники!
4-й уч. Всё же мы…
Вместе: Ученики
Первый класс! Первый класс!
Просто первоклассный класс!
На стене картинки, карты,
В три ряда сверкают парты!
Интересно, это тут
Всем пятерки раздают?
Нас в школу приглашают .
Задорные звонки,
Мы были малышами,
Теперь – ученики!
Любим чистый. светлый класс
Это раз!
Там читаем мы слова –
Это два!
Ну, а в третьих,
Я Лариске
Сам уже пишу записки.
И бабуля говорит:
«Мой внучонок вундеркинд!»
Нет дружней нас в целом мире
Получается четыре!
Любим петь и танцевать
Это пять!
Настроение у нас
Портит только тихий класс
Когда слышим мы в тиши:
Вместе: «Отдыхайте, малыши!»
Ну, какой же я малыш,
Если я у брата
Разобрал и сам собрал
Микрокалькулятор!
Учитель: А о том, чему учат ребят в школе мы вам сейчас споём.
Дети исполняют песню «Чему учат в школе?»
Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
К четырём прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Про глагол и про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Учитель. А сейчас заглянем к первоклассникам в гости и послушаем их.
1.Настали дни чудесные,
Мы ходим в 1-й класс
И много интересного
Узнали в первый раз.
2.У нас заботы важные
Мы школьники теперь.
И есть у нас у каждого
Тетради и портфель.
Мы рано просыпаемся
Опаздывать нельзя!
Нас в школе дожидаются
Хорошие друзья
3.Я тороплюсь,
Я в школу мчусь.
Ура! Я ШКОЛЬНИК!
Я учусь!
И вот мой класс,
Мой первый класс
Я буду в нем учиться!
Даю вам слово – Из меня
Ученый может получиться!
Песня о школе
Музыка Д. Кабалевского
Слота В. Викторова
1. Мы в счастливый, светлый день поступили в школу.
Школа рада нам была, класс просторный отвела.
И о классе о своём мы поём, мы поём.
И о классе о своём мы поём, мы поём.
2. Ждут нас новые друзья - буквы, цифры, ноты.
Вот учитель входит в класс, он всему научит нас.
Об учителе своём мы поём, мы поём.
Об учителе своём мы поём, мы поём.
3. Переменки и звонок, и опять уроки.
Интересные дела, ну и песни без числа,
Потому что обо всём мы поём, мы поём.
Потому что обо всём мы поём, мы поём.
Учитель: Да, конечно, у ребят появились новые заботы, новые обязанности, первые задания и первые проблемы, с которыми, конечно же, помогают справится самые родные люди: мамы и бабушки.
Ох, и трудное заданье –
Чисто, правильно писать!
Есть у школьника желанье
Вам про это рассказать!
Мы теперь ученики.
Нам не до гулянья.
На дом задали крючки
Первое заданье!
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
Вниз ведем, ведем, ведем –
Плавно закругляем!
Но противные крючки
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами!
Телевизор не глядим,
Сказки не читаем,
Три часа сидим, сидим,
Плавно закругляем.
Исписали мы подряд
Много-много строчек.
Чтобы только написать
Маленький крючочек.
Вечер. Поздно. Спать идем,
Сразу засыпаем.
И во сне ведем, ведем,
Плавно закругляем!
В школе нам совсем не лень
Заниматься каждый день.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Дружит гласная с согласной,
Составляют вместе слог.
Ма- и –ша , а вместе Маша
К нам явилась на урок!
Если слоги встанут в ряд
То они заговорят.
Вот чудесные слова:
Мама, Родина, Москва!
Нам сегодня показали,
Как писать большую А
Нам сегодня рассказали,
Что такое цифра 2.
Два поставят, так и знай,
Это значит, ты – лентяй.
Только мы пока не знаем,
Кто окажется лентяем.
Мы сидим, почти не дышим
Осторожно двойку пишем!
Учитель:
Сейчас поиграем в игру, которая называется «Для кого?» Слушайте внимательно и где нужно, говорите слова «Для меня!»
Кто-то где-то сделал парту.
Для кого?
Смастерили глобус, карту.
Для кого?
И пришёл ты на рассвете в первый раз
Как и все другие дети, в 1 класс!
Там звонок на переменке
Для кого?
И доска висит на стенке
Для кого?
Ручка, карандаш в пенале
Для кого?
Вот-вот каникулы настанут
Для кого?
Значит, надо так учиться,
Значит, нужно так трудиться,
Чтобы людям не стыдиться
За кого?
Учитель: Это всё была игра
Поучиться нам пора!
Ну-ка, тихо все садитесь,
Отвечайте, не ленитесь!
Сосчитайте мне сперва:
Сколько будет 2 да 2?
Разом пальцы расстопыря,
Не спуская с пальцев глаз,
Отвечает хором класс:
Все: «Четыре!»
Ну а кто бы мог сказать,
Сколько будет 6 да 5?
Долго школьники считают,
Шепчут, пальцы загибают.
Ученик: Невозможно сосчитать
Сколько будет 6 да 5!
Дима руку поднимает
Дима смело отвечает:
Ученик: Вы и девочек спросите,
И любого мальчика
Чтобы это сосчитать,
Не хватает пальчиков!
Сценка : Домашняя работа
Навстречу друг другу выходят два мальчика: один аккуратно одет - отличник, другой – неряшливо одетый – двоечник. Руки в карманах, идет в развалку.
Вова: Петь, здорово!
Петя:(недовольно)Здравствуй, Вова.
Вова: Как уроки?
Петя: (с досадой машет рукой) Не готовы.
Понимаешь, вредный кот
Заниматься не дает!
Только было сел за стол,
Слышу: «Мяу!»
(обращается к воображаемому коту)
Что пришел?
«Уходи! – кричу коту,-
Мне и так невмоготу!
Видишь, занят я наукой.
(многозначительно поднимает указательный палец.)
Так что брысь и не мяукай!»
(обращается к Вове) Он тогда залез на стул,
Притворился, что уснул.
Как же ловко сделал вид:
Ну совсем как будто спит!
Но меня ведь не обманешь!
(обращается к воображаемому коту)
Ах, ты спишь? Сейчас ты встанешь!
Ты умен, и я умен!
Петя подкрадывается к коту и движением руки как бы хватает его за хвост.
Петя: Раз его за хвост!
Вова: А он?
Петя (С досадой): Он мне руку исцарапал,
Скатерть со стола стянул,
Все тетрадки мне заляпал
И в окошко улизнул!
Вова сочувственно качает головой.
Петя: Я кота простить готов.
Я жалею их котов.
Учитель: А знаете ли вы, дорогие родители, как трудно оказывается сидеть, не вставая, слушать учителя, смотреть на доску, повторять за учителем и не разговаривать друг с другом. А перемена так далеко!
Послушайте одного из наших учеников.
Сидел я шумно на уроке,
И мне сказали:
встань, постой.
я встал, увидел двор широкий
Дома и вдалеке завод.
Потом, глазам своим не веря,
Увидел близко вертолёт.
И тут я как назло услышал:
– Ну хорошо, Алёша, сядь!
Зачем я лучше стал и тише?
Мне так понравилось стоять!
Учитель: Но все трудности и проблемы мы стараемся воспринимать с юмором.
И сейчас задорные частушки
1.Листик клёна, листик клёна
В воздухе кружится.
Мамы деток отправляют
В первый класс учиться.
2.На торжественной линейке
Первоклашки в ряд стоят
Вот беда из-за букетов
Только носики торчат.
3.Буду я учиться с толком
И пятёрки получать,
Ну а коль поставят двойку,
Про то буду я молчать.
4.Мы с Никитой любим драться,
От нас плакал детский сад.
Дорогой учитель, здравствуй!
Видим, ты нам очень рад.
5.Я, друзья, готов к учёбе
И мой папа говорит:
«Станешь ты, сынок, учёным,
Будешь очень знаменит.»
6.Буду очень я стараться,
Всё мне, братцы, по плечу
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу.
7.Вот и вырос я, ребята,
Наступил счастливый миг,
Всем завидно дошколятам:
Ведь я, братцы, ученик!
8. Раньше всё решала мама:
Что нам кушать, что надеть.
А теперь уж нам придётся
Всё самим предусмотреть.
9. У меня теперь забота
Уж не знаю, как мне быть
Папа с мамой на работе
А кому портфель носить?
10. Мы пропели вам частушки
Хорошо ли плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали!
Показывает табличку с надписью «Школа».
Школа – славный школьный дом,
Хорошо нам будет в нем.
По ступенькам каждый год
К знаньям мы начнем поход.
В праздник солнечный веселый
Сердце радостно стучит.
«Ученик начальной школы» –
Это здорово звучит!
В школе дружно мы живём,
Читаем, лепим и поём.
Учимся считать, писать,
Прыгать, бегать и играть.
В классе заняты мы делом
От звонка и до звонка.
Только жаль, что перемена
В школе очень коротка.
Здесь рисуем и читаем,
Прибавляем, вычитаем.
Можно многое узнать,
Если только не зевать.
Носим ранцы мы большие,
Книги, ручки, промокашки,
Мы теперь не просто дети:
Теперь мы - первоклашки!
В дорогу, девчонки!
В дорогу мальчишки!
По лесенке знаний, шагай смелей,
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками Вашими будут на ней.
По лесенке этой Вы сможете скоро
Достичь недоступной морской глубины.
Спуститься под землю, взобраться на горы
И даже дойти до луны.
Крутые ступеньки на лесенке будут
Но выверен точно заветный маршрут.
Чтоб Вас подружить с удивительным миром.
Который ученьем зовут.
Александр Ермолов → Теперь мы первоклашки! (танец)
Вот и осень пришла,
Собираться пора
В дом огромный, что школой зовётся.
Завершилась вчера
В детском саде игра.
Всё прошло и уже не вернётся.
Завершилась вчера
В детском саде игра.
Всё прошло и уже не вернётся.
Серёжки и Наташки,
Теперь мы первоклашки,
И смотрим на приятелей вчерашних свысока.
Они остались в садике:
Марины, Саши, Вадики.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Они ещё не слышали школьного звонка.
На уроках не спят,
Только ручки скрипят
Над тетрадкой по чистописанью.
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Серёжки и Наташки,
Теперь мы первоклашки,
И смотрим на приятелей вчерашних свысока.
Они остались в садике:
Марины, Саши, Вадики.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Скоро будем мы знать,
Как читать и считать,
Как по химии опыты ставить.
Ведь учиться у вас
Мы пришли в первый класс.
С этим можно друг друга поздравить.
Ведь учиться у вас
Мы пришли в первый класс.
С этим можно друг друга поздравить.
Серёжки и Наташки,
Теперь мы первоклашки,
И смотрим на приятелей вчерашних свысока.
Они остались в садике:
Марины, Саши, Вадики.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Они ещё не слышали школьного звонка
Посмотрите-ка, ребята
сколько к вам пришло гостей,
чтобы с праздником поздравить
вас, талантливых детей!
Выступление гостей праздника.
Поздравление от родителей!
( Праздник заканчивается чаепитием в классе.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97788-prazdnik-po-teme-my-teper-ne-prosto-deti-my-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.