Конспект урока истории России на тему: «Основные сословия российского общества»

Тема: «Основные сословия российского общества»

Цель:познакомить учащихся с основными слоями российского общества в данный период времени

Задачи:

Образовательные:рассмотреть особенности жизни и род занятий каждого слоя населения

Развивающие:развивать умение работать с учебником, находить нужную информацию

Воспитательные: развивать интерес к предмету истории

Тип урока:комбинированный урок

Формы работы:индивидуальные письменные, фронтальная беседа, рассказ

Термины:владельческие крестьяне и черносошные , поземельная подать, подворная подать, белые слободы

Оборудование:презентация, учебник

Ход урока

I. Организационный момент

II.Актуализация знаний

Проверка д/з по теме: « Новые явления в экономике» Вместо пропусков вставьте подходящие слова:

1. Последствиями Смутного времени можно считать:

А)Разорение западных и центральных районов страны;

Б) сокращение посевных площадей

В) разорение крестьян

Г) появление новых групп людей - бобылей, не имеющих дома и скота

Д)истощение государственной казны

2. В сельском хозяйстве произошли изменения:

А) велось освоение заволжских и сибирских территорий

Б) внедрение трехпольной системы

Г) возросла роль денежного оброка

Д) наметилась специализация отдельных районов страны

3. Ремесло :

А) превращается в мелкотоварное производство

Б) происходит укрупнениеремесленных мастерских

В) одним из новшеств является специализация ремесленного производства

Г) начинает использоваться наемный труд

Д) появляется новый тип предприятий -мануфактура

4. Торговля в XVII веке характеризуется:

А) формируется всероссийский рынок

Б) впервые появляются крупные ярмарки

В) в 1653 г. был принят Таможенный устав

3. Сообщение темы и целей урока. ( сл.2)

- Сегодня на уроке мы рассмотрим с вами сословное деление российского общества в XVII веке. В ходе урока мы будем с вами заносить сведения в таблицу

( сл. 3) План:

1. Первое сословие.

2. Крестьяне.

3. Городское население.

4. Духовенство

5. Казачество.

4. Изучение нового материала:

1. Первое сословие.

-мы сегодня с вами будем говорить о сословиях? А что это такое?

-( сл. 4) Сословие — социальная прослойка, группа, члены которой отличаются по своему правовому положению. Принадлежность к сословиям, как правило, передаётся по наследству.( сл.5)

- Господствующим сословием в обществе оставались феодалы. Они делились на две группы:

1)бояр, имевших свои родовые земельные владения – вотчины.

2) в 17 веке зарождается дворянское сословие – главная опора российского самодержавия.

- Как выдумаете, чем занимались дворяне и бояре при дворе?

- На протяжении XVII века оформилась сложная система должностного продвижения дворян в армии, при дворе и в системе управления.

- Можно ли было перейти по служебной лестнице?

- Что влияло на этот переход? ( знатность происхождения)

- Мы с вами говорили о том, что феодалы – опоры царя. Каким образом он мог заручиться их поддержкой? ( давать землю и укреплять власть над крестьянами)

- Что было сделано царём для усиления закрепощения крестьян? ( введён сыск беглых крестьян сроком на 10, затем на 15 лет) - ( сл. 6)

В 1649 г. Земский собор принял новое Уложение, по которому закреплялось вечное право феодалов на зависимых крестьян и запрещал переход от одного хозяина к другому.

- Таким образом, к концу века позиции бояр были серьёзно подорваны, а основным хозяином земли и крестьян становится дворянство.

2. Крестьяне.-( сл.7)

Вы помните, что основную массу населения по-прежнему составляли крестьяне.

- Как вы думаете, к XVII веку их положение ухудшилось или улучшилось? ( ухудшилось)

-( сл. 8) крестьяне делились на две основные группы:

1) владельческие

2) черносошные

- Давайте обратимся к словарю и запишем эти определения ( стр.48)

- В чём же заключается отличие между ними? ( одни были полной собственностью феодалов, а вторые – сохраняли личную свободу, владели обширными землями и несли государственные повинности)-( сл.9)

Какую же работу могли выполнять крестьяне, работая на феодала? ( барщина, натуральный и денежный оброк платили)

- Давайте вспомним, что такое барщина? Оброк?

- А кто такие холопы? ( рабы)

- Откройте учебник на стр. 44 и прочитайте, как же изменилась их жизнь.

3. Городское население.

- Как мы выяснили ранее, в XVII веке численность городского населения увеличивается. В каждом большом городе насчитывалось не менее 500 дворов, начинают появляться посады.

- В посадах жили не только русские, но и представители других народов.- ( сл.10)

-Кто же входил в посадское население? ( ремесленники, торговцы, стрельцы, купцы, духовенство, дворяне и бояре.)

- Как вы думаете, какое из перечисленных нами сословий занимало господствующее положение в посаде? ( богатые ремесленники и купцы)

- Привилегированным было положение боярских, дворянских и монастырских слуг, которые в свободное от службы время промышляли торговлей и ремеслом.

- Особенностью XVII века стало и то, что по мере роста ремесленного производства в нём начинает применяться наёмный труд.

2) работа по учебнику

4. Духовенство. ( сл. 11)

Стр. 45 – 46

3) самостоятельная работа: ( сл. 12)

5. Казачество.

- Какое сословие было новым для РоссииXVII века?

- Где они селились?

- Чем занимались? ( охота, рыболовство, бортничество, скотоводство и земледелие)

- Где решались наиболее важные вопросы жизни казаков?

- Кто руководил войском? Как он избирался?

- Давайте узнаем мнение иностранца Олеария о сословной России? ( стр. 47 – 48)

5. Подведение итога урока

Вопросы на стр. 47

6. Домашнее задание: Параграф 5. записи, таблица, определения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97820-konspekt-uroka-istorii-rossii-na-temu-osnovny