Влияние семьи на формирование ответственного поведения подростка

Влияние семьи на формирование ответственного поведения подростка.

«Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на вас.(англ. пословица), …поэтому воспитайте себя.

В настоящее время подросток поставлен в жесткие условия социализации нашего общества. Нервные стрессы, отрицательные эмоции стали преобладать в жизни современного человека. Многие подростки в поисках выхода из этого состояния начинают употреблять алкоголь и наркотики. Как уберечь наших детей от этого страшного недуга, ведущего к деградации личности? Многие ученые мира ломают над этой проблемой голову: создают программы, пишут научные труды….Но пожар легче предупредить, чем его тушить. Поэтому нам необходимо с раннего детства прививать жизненно важные навыки. А все это надо начинается с психологического климата в семье и любви, которую дети чувствуют с рождения.

В песне поется «Родительский дом – начало начал…» .С этим трудно не согласиться, т.к. именно дома ребенок получает первые азы: учится ходить, говорить, есть, убирать свои игрушки, бережно относиться к своим вещам, быть внимательным к родителям и близким.

Придя в школу, ребенок уже имеет определенные навыки: слушать, выполнять поручения, сознательно вести себя, отвечать, реагировать на замечания. Учителю не представляет труда с первых дней определить, какие взаимоотношения между членами семьи, уклад жизни, требования существуют в той или иной семье. Если в доме царит порядок, выработан определенный режим, существуют обязанности у каждого члена семьи, то и у ребенка всегда будут выполнены уроки, школьные принадлежности всегда в порядке. Он осознанно знает, для чего пришел в школу, поэтому для достижения этих целей он внимательно должен слушать и работать на уроке. За работу ученик получит положительную оценку. Придя домой, ребенок делится с родителями своими успехами или неудачей. При этом, я думаю, родители не ограничиваются словом «Молодец», а интересуются, как он добился успеха., т.е. ребенок понимает: родителей интересует не только результат его труда, но и то, как он его добился.

Или другая сторона данной ситуации. Если в семье не налажена полноценная организованная жизнь, нет определенных семейных традиций, привычек, есть место конфликтам, каждый родитель живет своей жизнью, у каждого родителя свои требования ребенку, и они не выполняются, то, что можно ожидать от ребенка в школе? Он не приучен заниматься полезным делом, выполнять обязанности по дому, у него не вырабатывается чувство ответственности за порученное дело , и, наконец, общаться на доброжелательной ноте ко всем окружающим его людям.. Он не знает где, что лежит, часто в школу ходит без учебника, тетради и дневника. Такие дети предоставлены сами себе и легко попадают в группу риска. А ведь навыки, выработанные в семье, это основа будущей моральной, психологической жизни ребенка. И некоторые родители совершают ошибку, полагая, что жизнь научит. Да, жизнь научит, но какой ценой?!

Никогда не мешает нам – родителям, посмотреть на себя со следующих позиций: во – первых, наше общение дома. Каким тоном мы говорим друг с другом, умеем ли мы прощать ошибки, признавать свои? Обращаясь к ребенку часто, можно слышать назидательный или приказной тон. Не надо забывать, что в будущем ребенок будет отвечать той же монетой. Мы сами навязываем такую манеру общения. Пусть чаще звучит просьба, сопровождаемая словом «Пожалуйста». Наблюдая за общением детей между собой в школе, нетрудно понять, откуда берутся некоторые назидательные нотки, порой и бранная речь в разговоре между девочками и мальчиками. Мальчик подражает отцу, девочка – маме. Дома, беседуя с детьми о школе, слушая жалобы ребенка, не поддавайтесь соблазну осудить учителя вслух. Вы нанесете вред не только учебной деятельность ребенка, но и процессу воспитания. Если вы считаете, что вашему ребенку беспричинно нанесен моральный ущерб, то потрудитесь выслушать и вторую сторону – учителя. Ведь очень часто субъективные выводы детей до ужаса бывают абсурдными. У вас есть возможность присутствовать на уроках этого учителя. Только после посещенных уроков встречи с учителем,и беседы с одноклассниками вы сможете сделать объективный вывод. После этого можете осуждать или оправдывать, корректировать или воспитывать, Научите вашего ребенка критично подходить к оценке своих поступков и слов. «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому.» Поэтому, именно семья, в первую очередь должна формировать ответственное поведение у подростка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9784-vlijanie-semi-na-formirovanie-otvetstvennogo-