- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовое задание по химии на тему «Углеводороды» (10 класс)
Автор: Змеева Людмила Александровна
Место работы: МАОУ СОШ №1 «Полифорум», г. Серов
Должность: учитель химии
Тест
химия 10 класс
тема: Обобщение по теме «Углеводороды»
Тест включает вопросы по трем блокам:
блок 1 предметные умения,
блок 2 межпредметные связи,
блок 3 практическая значимость.
Правильные ответы выделены красным цветом.
Блок 1
1. Определить класс органических соединений, к которому принадлежит вещество
3 – метилбутен -1
А) предельные углеводороды
Б) непредельные (этиленовые) углеводороды
В) непредельные (ацетиленовые) углеводород
Г) циклопарафины
2. Какой рисунок отражает схему строения связей в молекуле ацетилена
А) Б)
В) Г)
3. Какая реакция отражает способ получения предельных углеводородов
А) реакция Зинина
Б) реакция Кучерова
;
Г) реакция Коновалова
4. Бензол будет взаимодействовать с каждым из трех предложенных веществ
А) кислород, хлороводород, цинк
Б) азотная кислота (конц), хлор, серная кислота
В) оксид цинка, кислород, азотная кислота (разб.)
Г) кислород, хлор, азотная кислота (конц.)
5. Даны формулы веществ: C2H5CI;C2H6;C2H2;C2H4. Составив цепочку превращений
веществ, определить набор реагентов
А) H2; H2;CI2
Б) O2; HCI; CI2
В) CI2;H2; H2
Г) O2;CI2;HCI
Блок 2
Какая математическая фигура определяет пространственное строение первого представителя предельных углеводородов
А) октаэдр
Б) тетраэдр
В) куб
Г) гексаэдр
7. Какой объем этилена потребуется для получения вещества, массой 34 грамма,
которое используется как растворитель и как дезинфицирующее средство.
А) 17л Б)16л В)16,3л Г) 16,6 л
Блок 3
8.Какое органическое вещество при взаимодействии с кислородом используется для сварки и резки металлов
А) этилен
Б) ацетилен
В) бензол
Г) этан
9. Какое химическое свойство предельных углеводородов используется в быту
А) горение метана
Б) дегидрирование метана
В) горение этана
Г) дегидрирование этана
10. Назовите углеводород, который используется для получения одного из
распространенных видов пластмасс.
А) бутин
Б) пентен
В) этен
Г) пропан
Список использованных источников:
1.Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия10
Учебник для общеобразовательных организаций М. «Просвещение», 2013
2.Н.Е.Кузнецова, Н.Н.Гара, И.М.Титова Химия 10
Учебник для учащихся М. Изд. Центр «Вентана-Граф», 2008
3.Ю.Н.Медведев Химия ЕГЭ 2015 изд.»Экзамен» М.2015
4.http://technomag.bmstu.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97963-testovoe-zadanie-po-himii-na-temu-uglevodorod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.