Конспект коррекционного занятия «Домашние птицы»

Тема коррекционного занятия : «Домашние птицы»

Цель: знакомство детей с разными домашними птицами

Задачи:

Образовательные: уточнять и активизировать словарный запас детей по данной теме, познакомить детей с названиями домашних птиц и их детёнышей, показать детям, какую пользу приносят домашние .птицы людям

Развивающие: развивать внимание ,память, мышление , развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные: формировать доброжелательное отношение к птицам, воспитывать любовь и интерес к домашним птицам .

Коррекционные: контролировать неправильное произношение фраз и слов, расширять словарный запас детей.

Речевой материал : будем говорить, домашние птицы, утка, гусь, курица, петух, индейка, индюк, берегите птиц

Оборудование: наглядные пособия, презентация, альбомы, фломастеры.

Ход занятия

1.Орг. Момент. Вводная часть.

-Сядьте. –Я сел.

-Наденьте наушники.

-Лида, что ты сделала? -Я надела наушники.

-Как ты слышишь? -Я слышу хорошо

-Спросите меня, что мы будем делать?

-Н.В., что мы будем делать? -Мы будем говорить.

-Мы будем говорить. . Сегодня будем говорить о домашних птицах.

Некоторые птицы вы уже знаете.

-Отгадывание загадок :

— Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки!(Гусь)

-Хвост с узорами, сапоги со шпорами, всех бужу, хоть часов не завожу. (Петух)

-Кря-кря-кря – ищу червя! (Утка)

2.Основная часть.

-Давайте вспомним всех домашних птиц и назовём их. (Ответы детей)

- Ребята, как можно одним словом назвать всех, кого вы видите на этой картине? Кто это? — Это птицы.

— Почему вы решили, что это птицы?

— Потому что у них есть клюв, крылья, тело, покрытое перьями, 2 ноги.

—Где живут эти птицы, где берут корм? (Ответы детей) Живут эти птицы рядом с человеком, он ухаживает за ними. Какую пользу приносят эти птицы человеку? Значит, это какие птицы?-Домашние птицы.

— У птиц есть маленькие детки — птенцы. (показ презентации )

Пальчиковая гимнастика.

По столу шел петушок, Пальцы сцеплены в замок.

Сверху – красный гребешок, Концы пальцев правой руки нажимают

Снизу – коготки на лапках,         на верхнюю часть тыльной стороны

Не порви, дружок, тетрадку.                ладони левой руки, прогибая ее так, что пальцы левой руки встают, как петушиный гребень.

Игра «Обведи по точкам.»

Воспитатель раздаёт детям листочки, на которых есть точки, соединяя которые дети увидят изображение птиц, нужно подписать название каждой птицы.

- Ребята, надо обвести рисунок по точкам, тогда узнаем, что на них нарисовано.(Дети по точкам обводят домашних птиц)

3.Итоговая часть

Самостоятельная работа.

-Нарисуйте ваши любимые домашние птицы.

-Молодцы.

-Кто это? -Это утка, гусь, курица, петух, индейка, индюк

-Как их можно назвать одним словом? -Это домашние птицы.

-Что мы делали? -Мы говорили, отвечали на вопросы, рисовали домашних птиц.

-Молодцы.Занятие закончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98002-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-domashnie-p