Конспект коррекционного занятия «Техника безопасности при работе с иглой и ножницами»

Тема коррекционного занятия : «Техника безопасности при работе с иглой и ножницами»

Цель: знакомство детей с иглой и ножницами, с техникой безопасности при работе с ними

Задачи:

Образовательные: уточнять и активизировать словарный запас детей по данной теме, закреплять знания правил техники безопасности при работе с иглой и ножницами

Развивающие: развивать внимание , ловкость при работе с иголкой и ножницами, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать бережное и аккуратное отношение к швейным принадлежностям, воспитывать положительные нравственные качества : терпение, старательность, взаимопомощь.

Коррекционные: контролировать неправильное произношение фраз и слов, расширять словарный запас детей.

Речевой материал : будем говорить, игла, нитки, ножницы, осторожно, передай ножницы, правила безопасности.

Оборудование: наглядные пособия, карточки, иголки, нитки, ножницы.

Ход занятия

1.Орг. Момент. Вводная часть.

-Сядьте. –Я сел.

-Наденьте наушники.

-Лида, что ты сделала? -Я надела наушники.

-Как ты слышишь? -Я слышу хорошо

-Спросите меня, что мы будем делать?

-Н.В., что мы будем делать? -Мы будем говорить.

-Мы будем говорить. .

-Что это? -Это иголка, нитка, ножницы.

Они нам всегда нужны для того, чтобы уметь штопать вещи, зашить любую дырочку на одежде.

2.Основная часть.

Воспитатель проводит подвижную игру “Весёлая иголка”.

Описание игры: дети стоят по кругу, выбирается ребёнок - “Иголочка” с помощью считалочки:

- 1, 2, 3, 4, 5,
Станем мы сейчас играть.
Ты, иголка, выходи
Нитку за собой веди!

“Иголочка” - ребёнок бегает между детьми, тот до кого она дотрагивается, берёт её за талию и продолжает бегать с ней, игра заканчивается тогда, когда все дети окажутся держащими друг друга за талию, т.е. получится “иголка с длинной ниткой”.

Упражнение на восстановление дыхания “Подуй на ниточку”.

Садятся за столы, воспитатель даёт установку на правильную осанку.

-Посмотрите на картинки. Что это? -Это нитки, иголка, ножницы.

-С этими принадлежностями нужно обращаться аккуратно. Есть правила при работе с ножницами и иголкой. Вот они:

1 .Соблюдай порядок на своём рабочем месте.
 2. Работай ножницами только на своём рабочем месте.
 3. Подавай ножницы кольцами вперёд.
4.Не оставляй ножницы открытыми.
 5.Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

6.Не бросайте иглы.

7.Не бери иглы в рот и не играй с иглой.

8.Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

9.Во   время  работы   вкалывайте   иглы   в   специальную подушечку - игольницу.

10.Будь внимателен во время работы с иглой!

- Давайте попробуем отмерить себе ниточку. Дети отмеряют себе для работы нитку. (Продуктивная деятельность детей).

- Молодцы, ниточки отмерили, а теперь, чтобы подружить иголку с ниточкой нам надо нитку вдеть в ушко иголочки. Посмотрите, как это сделаю я.

- Сначала я беру конец нитки в левую руку, а правой рукой зачищаю его от пушинок, и теперь закручивающим движением большого и указательного пальца заостряю этот конец нитки. Вот она и готова. Теперь нитку перекладываю в правую руку, а левой рукой из баночки беру крепко иголку, чтобы она не принесла нам вред ,а то может выскользнуть из пальцев и нас уколоть. Острый конец нитки отправляю в ушко и тяну с другой стороны. Посмотрите, как у меня качается иголочка на нитке, как на качелях, но она может в любой момент соскользнуть и убежать. Поэтому я сейчас оба конца ниточки заверну два раза вокруг правого указательного пальца, а большим пальцем сниму эту петельку, теперь потяну её вниз, вот узелок и готов (показ с объяснением).

Воспитатель предлагает детям взять из своих игольниц иголочку и вдеть в неё нитку, индивидуально помогает тем, у кого не получается.

- Молодцы, иголочка покачалась на ниточке и хочет отдохнуть. Воткните её в свою игольницу, пусть немного там посидит, а мы сейчас с вами немножко поиграем.

Физкультминутка.

(На мотив песни «Вместе весело шагать по просторам») .

Вместе весело шагать по просторам, по просторам, по просторам,

И конечно припевать лучше хором, лучше хором, лучше хором.

Раз присели, два присели, отдохнули,

Раз привстали, два привстали, потянулись.

Раз направо, два налево повернулись

И друг, другу добродушно улыбнулись.

Воспитатель уточняет правила хранения иголок, даёт поручение дежурному.

- Иголки с нитками у нас подружились, сейчас сидят в игольницах, все игольницы нужно убрать в безопасное место. У меня есть красивая коробочка , вот в неё сейчас наш дежурный и сложит все игольницы с иголками. Мы её плотно закрываем, и убираем, и даже если кто-то нечаянно её уронит, она не откроется, и иголки не выпадут.

Дежурный убирает раздаточный материал, воспитатель подводит итог:

- Наши иголки сегодня нашли себе подружек – ниточек. Все ребята молодцы, все старались выполнять задание.

3.Итоговая часть

Самостоятельная работа.

-Нарисуйте швейные принадлежности.

-Молодцы.

-Что мы делали? -Мы говорили, отвечали на вопросы, рисовали иголку, ножницы, нитки.

-Молодцы. Занятие закончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97999-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-tehnika-bez