- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка в 8 классе: «Обобщение знаний по разделам:» Фонетика «,» Морфемика «,» Фразеология «,» Синтаксис
1050
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Садковская основная общеобразовательная школа
Урок
русского языка
в 8 классе
Обобщение по разделам:
«Фонетика. Морфемика. Фразеология. Синатксис»
Подготовила:
учитель русского языка
и литературы
Квасова Ирина
Валериевна
п. Садковский
2013
Цели урока:
Обучающие.
1.Обобщить и систематизировать знания по разделам: Фонетика, морфемика, фразеология, синтаксис;
2.Закрепить знания по данным разделам;
3.Создать содержательные и организационные условия для развития умения анализировать познавательный объект (слово, предложение, текст).
Развивающие.
1.Развивать логическое мышление, память, внимание;
2.Развивать навыки самостоятельной работы;
3.Развивать у школьников монологическую и диалогическую речь;
Воспитывающие.
1.Воспитывать чувство уважения к русскому языку;
2.Воспитывать культуру речи учащихся;
3.Воспитывать чувство эстетики учащихся.
Оборудование: ПК, медиа-проектор, экран, рабочие листы, письменные принадлежности,
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, работа в парах, групповая.
Методы обучения: наглядный, словесный, частично – поисковый.
ХОД УРОКА:
I.Организационный момент
Учитель: Добрый день, ребята. Я рада вас видеть здоровыми, веселыми, красивыми на уроке русского языка. (слайд 1) | |
Учитель: Сегодня наш урок пройдет в форме интеллектуального шоу «Своя игра». (слайд 2) Ознакомьтесь, пожалуйста, с правилами игры. (слайд 3) Вы уже обратили внимание на то, что у нас сегодня две команды. Придумайте, пожалуйста, название своей команды. |
Целеполагание и мотивация:
Учитель: Ребята, а сейчас обратите внимание на стартовую страницу игры, и сформулируйте мне тему урока( слайд 4) Ученики: «Обобщение по разделам : Фонетика, морфемика, фразеология, синтаксис» Учитель: А каковы цели, которые мы сегодня поставим на уроке. Что мы должны знать и уметь? (слайд 5) Ученики: Обобщить и систематизировать правила по разделам : «Фонетика, морфемика, фразеология, синтаксис» Учитель: Какие должны решить проблемные задачи? Ученики: Вспомнить соответствующие правила данных разделов) |
II. Актуализация знаний
Учитель: Сейчас я предлагаю вам отгадать лингвистическую метаграмму. Команда, которая первой отгадает, и начнет наше интеллектуальное шоу «Своя игра» |
III. Игра
В ходе, которой учащиеся по очереди решают лингвистические задачи.
IV. Итог урока
Учитель: Мы с вами неплохо сегодня потрудились, и сейчас мне хотелось бы, чтобы вы еще раз вспомнили все, о чем мы говорили, и каждый из вас ответил на вопрос(слайд 23) Ученики: Сегодня на уроке… - я понял, что… - у меня получилось… - я научился… - мне захотелось… - я выполнял задания… -мне понравилось… - я почувствовал, что… Учитель: Вы работали в парах, в группах как бы вы оценили друг друга? (Учащиеся оценивают друг друга) |
Домашнее задание
Учитель: Ребята, сегодня мы выполняли задания по четырем разделам русского языка. Напишите мне сочинение – миниатюру на одну из предложенных тем, связанных с сегодняшним уроком: Докажите, что фонетика и орфоэпия связаны между собой. Для чего необходима этимология. Какое значение в нашей речи имеют вопросительные предложения |
Рефлексия
Учитель: Вот подошел к концу еще один урок русского языка. Надеюсь, что на этом уроке, вы пополнили свою копилку знаний..(слайд 24) Учитель: Достиг ли урок цели? (вспоминаем о поставленных целях, учащиеся сами делают вывод) Учитель: Что, по–вашему, удалось на уроке и над чем ещё нужно работать? Итак, оцените свой результат усвоения знаний по теме. Учитель: Что изменилось в ваших знаниях после урока Учитель: А сейчас, пусть каждый из вас покажет, насколько его копилка стала тяжелее. (Дети выбирают соответствующую «монету» и комментируют) |
Учитель: Спасибо за урок. До свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98125-urok-russkogo-jazyka-v-8-klasse-obobschenie-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Организация деятельности школьного театра»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.