- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Особенности звукоизвлечения на фортепиано
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ЯМАЛ О - НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1 г.НАДЫМА»
Методическая работа
«Особенности звукоизвлечения на фортепиано»
Преподаватель МОУ ДОД
«ДШИ №1 г. Надыма»
Чирик С.В.
2014г.
СОДЕРЖАНИЕ:
История создания фортепиано……………………………………………………………….. 4
Вступление.
Три составляющие конструкции фортепиано.
Историческая потребность в создании нового клавишного инструмента.
Первые образцы фортепиано.
Музыкально-выразительные возможности современного инструмента.
Механико-аккустические свойства ……………………………………………………………5
Механика строения фортепиано.
Демпфер и его свойства.
Демпферная педаль.
Фиксирующая педаль.
Piano-педаль.
Мелодическая выразительность и способы её достижения на фортепиано: ……………….7
Свойства фортепианного звука.
Акустические особенности регистров.
Crechendo и diminuendo с точки зрения фортепианного звучания.
Заключение ………………………………………………………………………………………7
Пояснительная записка.
Многое из того, что постигается художниками интуитивно - доступно лишь избранным счастливцам.
Понадобились жизни и опыт бесчисленного множества поколений, чтобы выработать, углубить и дифференцировать музыкальные способности человека.
Педагог-музыкант должен ясно представлять себе всю сложность исполнительского акта в его многогранности, который требует высокой активности многих сторон психики:
исполнительской воли,
сферы эмоционально-смысловых переживаний,
музыкального воображения, памяти и восприятия,
наконец - двигательной сферы.
В своей работе я хочу рассмотреть свойства инструмента - послушного слуги, ставящего пианисту ряд условий творчества. Зная эти закономерности, каждый сможет овладеть техникой воплощения.
Зри в корень
Козьма Прутков
История возникновения фортепиано
С тех пор как человек стал Homosapiens, он никогда не довольствовался теми возможностями, которыми его одарила природа. Для их увеличения, усиления и их изощрения человек создаёт орудия:
Очки, телескоп, микроскоп и др. оптические приборы - это усиление зрения;
Микрофон, телефон и радио - это « уши, выдвинутые в пространство», это безмерное усиление слуховых способностей;
Музыкальные инструменты создавались человеком для обогащения выразительных способностей его голоса: увеличения диапазона, звуковысотной подвижности и силы, разнообразия тембров и способности к многозвучию.
Человек сотворил музыку, а музыка создала музыканта. Продолжая, можно сказать, что человек создал фортепиано, а фортепиано создало пианистов.
Пианист и инструмент образуют единство, в котором инструмент переживается пианистом как механическая часть его музыкально-речевого органа, как звучащая часть его играющих рук.
Фортепиано возникло из объединения 3-х компонентов, известных издавна. Они долгое время существовали порознь и использовались в различных музыкальных инструментах иначе:
это набор струн, систематизированных по длине, толщине, и следовательно по высоте издаваемых ими звуков;
это звукоизвлекающий молоточковый механизм, и его антагонист, т.е. прекращающий звучание, - демпферный механизм;
это клавишный механизм, передающий молоточкам энергию рук играющего пианиста;
сюда следует добавить резонирующий ящик, способствующий усилению звучаний,
и 2 педали, действующие на звучание каждая по своему.
Начиная с XVIII столетия, фортепиано «побеждает» своих предшественников (клавесин, клавикорд), благодаря возможности изменять
динамику звучания по горизонтали и вертикали. А также тому, что динамика в инструменте регулируется не мёртвым механизмом (рычагом, педальной приставкой), а мускульной энергией пианиста.
Подобно тому, как взволнованность человека выражается усилением голоса при речи, напряжённостью голоса при пении и динамичностью всех движений, аналогично - малейшее изменение степени и характера мускульного усилия, непосредственно отражается на силе и качестве извлекаемого звука.
Настолько назревшей была потребность в клавишном инструменте, располагающем гибкой динамикой, что он был изобретён почти в одно и то же время в 3-х странах независимо друг от друга 3-мя мастерами:
Бартоломео Кристофори в Италии (ок. 1709 г.),
Жаном Мариусом во Франции (1716 г.),
Кристофом-Готлибом Шретером в Германии (1712-1721 гг.)
Фортепиано начинало свою карьеру нищим уродцем - оно потеряло двойную клавиатуру и копуляции клавесина; диапазон его звучания уменьшился с 6 октав до 4-4,5; лишилось оно и тембрирующей регистровки. Оно не имело и своей литературы, рассчитанной на использование его выразительных возможностей.
В начале фортепианный звук был слабым и некрасивым. Это был двухорный инструмент со слабо натянутыми струнами и молоточками, обтянутыми жёсткой замшей.
Многие музыканты встретили его недружелюбно: особенно резко выразился Вольтер, назвав фортепиано «изобретением кастрюльщика».
Но многие энтузиасты-мастера работали над совершенствованием акустических и игровых качеств нового инструмента.
Находились и музыканты, сумевшие предвидеть в «гадком утёнке» будущего царственного лебедя: уже один из сыновей Баха - Иоганн Христиан («лондонский Бах») - в 1766г. опубликовал сонаты, указав, что они написаны для клавесина или фортепиано. В ту же пору - в 1768г. - Лешантр дала в Париже первый в истории концерт на фортепиано.
Выразительные свойства фортепиано усложнялись и одновременно дифференцировались. Оно стало всемогущим, универсальным инструментом; овладев наследием своих предшественников - клавесина, клавикорда и частично органа, фортепиано вторгается в область литературы вокальной и инструментальной. Оказалось, что рояль «может всё»: - ему доступны и выразительность человеческого пения,
подвижность мелодических пассажей скрипки и флейты,
серебристая переливчатость звучаний арфы
и мужественная мощь медных инструментов,
и громовые раскаты литавр,
в его возможностях - органная регистровка тембровыми плоскостями и живописность звучаний симфонического оркестра.
Человеческим голосом запел рояль в «Песнях» Мендельсона, Шуберта и Шумана. Эоловой арфой - зазвучал в концертном этюде Des-dur Листа и этюде As-dur соч. 25 Шопена. Переливчатые звоны раздались в «Женевских колоколах», мрачное гудение в «Похоронах» Листа. Праздничный трезвон в «Богатырских воротах» Мусоргского. Заструился и зажурчал рояль в пьесах: «У родника» Листа и «Фонтане» Равеля.
Но основная его область не звукопись, а необъятный мир душевных переживаний - безмятежное созерцание; глубокое раздумье и упоение борьбой; печаль утраты и торжество победы - находят выражение в его звуках.
Как «самостоятельный маленький, но полный оркестр» характеризует рояль Берлиоз, более того, оказывается этот «маленький оркестр» способен при исполнении концертов состязаться с большим симфоническим.
Закончу «похвалу инструменту» характеристикой, которую даёт в статье «Будем ценить фортепиано», его большой знаток, великий мастер- пианист Ф. Бузони. Он не замалчивает такие «изъяны», как угасание звуков. Жёсткое деление на полутона. Но, - пишет он: «чудесны его преимущества и привилегии. Один человек может овладеть здесь чем-то полным. Фортепиано превосходит другие инструменты доступными для негоpianissimo и fortissimo в одном и том же регистре. Труба может греметь, но не может шелестеть, флейта - наоборот. Фортепиано может и то и другое. Кроме того, оно обладает ещё и тем, что только ему одному присуще: неподражаемое средство - небо, луч лунного света - это педаль».
Механико-аккустические свойства фортепиано.
Вернёмся к рассмотрению тех механико-аккустических свойств фортепиано, которые обеспечивают ему почти безграничные возможности:
идеально послушный молоточковый механизм через динамику удара передаёт инструменту намерения пианиста и его эмоциональный тонус;
строение, технология резонансной деки, струн, а также фильцевая обтяжка молоточков и наиболее выгодное место удара молоточка по струне, обеспечивают замечательные эстетические качества звучания;
две педали по разному меняют акустику звучания ; всё перечисленное вместе создаёт чудо техники.
Чем больших размеров становились инструменты, тем более сильным и продолжительным становился их звук, тем необходимее становились глушители звука.
История знает 3 типа демпферов, из которых победил демпфер, расположенный над струнами. Его называют «ирландским» - по национальности изобретателя - Сатуэлла. Казалось бы, на что примитивна работа демпфера, но и она при умелой педализации оказывается ценным фактором художественного исполнения:
молоточек выходит из под власти пианиста ещё до того, как он коснётся струны и заставит её звучать,
демпфер же подчиняется исполнителю, пока его палец соприкасается с клавишей или нога с педалью (то, как будет прерван контакт, определит каков будет характер конца звучания: будет ли он постепенно замирающим, что возможно лишь на долгих нотах или в медленном движении, или звук будет коротко «отрезан» быстрым падением демпфера. Минимальный подъём демпферов при полунажатой клавише даёт возможность, их мгновенным опусканием, заглушить струны, едва они зазвучали).
Попутно замечу следующее: пианисты ищут стаккато в отрывистом ударе по клавише, тогда как staccato - не отрывистый удар, а обрывистое звучание.
Свойства артикуляции звуков зависят не от работы молоточков, а от работы демпферов, и внимание должно быть направлено не на то, как палец ударяет клавишу, а на то, как он её отпускает (хотя в быстром движении обе части звукоизвлечения сливаются в одно сложное движение, но различно направленное внимание заставляет играть по разному и даёт различный результат:
при игре без педали некоторое придерживание предыдущей клавиши после того, как уже взята следующая, даёт legatissimo (этот приём игры рекомендует Гофман);
неполное поднятие демпферов и их быстрое падение - staccato;
между этими полюсами расположена палитра артикуляции подобная штрихам скрипача.
От создания фортепиано Б.Кристофори прошло более 70 лет до изобретения А.Байером демпферной педали (1781г.).
Её вызвала к жизни потребность:
в одновременном звучании широких и даже не доступных охвату рукой далёких интервалов;
кроме того, правая педаль, продлевая звучание струн после того, как пальцы уже покинули клавиши, позволяет увеличить число одновременно звучащих тонов;
будучи отпущена, правая педаль одновременно глушит все звуки, извлечённые за время её нажатия.
Следует заметить, что злоупотребление правой педалью значительно нивелирует артикуляцию и ведёт к тому. Что пианисты бывают небрежны не только к её различным видам, но и к паузам, забывая о реальных паузах и о паузах тишины, противопоставляемой звучанию, хотя выразительное значение таких пауз бывает необычайно сильным.
Итак, современная педаль позволяет удобно, с абсолютной точностью регулировать следующее: - момент отрыва демпферов от струн и время свободного звучания всего струнного оснащения инструмента - этим обеспечивается тембровое богатство, полнота звучания и возможность соединять звуки, которые нельзя связать пальцами;
момент падения демпферов на струны, что определяет длительность свободного звучания всех струн;
различные виды глушения звуков: быстрым опусканием педали, что резко «отрезает» конец звучания или постепенным её отпусканием, при котором звук угасает с желательной пианисту скоростью и плавностью.
Кроме того, современная конструкция педали даёт возможность использовать эффект короткого прикосновения демпферов к струнам с последующим быстрым их подъёмом - этим приёмом пианист пользуется для того, чтобы приглушить часть негармонических или темброво чуждых тонов - такую педализацию называют полупедалью. но правильно называть её полусменой педали (чаще всего такая педаль применяется при органных пунктах с глубоким басом на который наслаиваются разнородные гармонии. Уместна такая педализация так же в переложениях органной музыки, с далеко отставленным друг от друга басом и верхним голосом).
Полусмены педали необходимы при исполнении музыки, в которой требуется завуалированное звучание «сквозь дымку».
Например: Ф. Шопен - средняя часть Скерцо h-moll, Ф. Шуман - «Вечером», «Ночью», Л.B. Бетховен - речитативы из Сонаты №21, многие произведения импрессионистов.
Один из видов полусмены - вибрирующая педаль, т.е. быстрые колебательные движения носка ноги на педали, даёт возможность быстрой смены педализированных и беспедальных звучаний, а так же частичное приглушение ранее сыгранных звуков, тем самым достигается чистота чуть завуалированного звучания.
Таким образом, создаваемая педалью звучность, в которой последующие звуки не перекрывают предыдущие, а как бы растворяются в них - волшебна. В ней утрачивается не только ударность звучаний рояля, но и чувство их материальности.
Но иногда желательно, заглушив одни звуки, сохранить звучание других.
Наиболее жизненной оказалась добавочная, так называемая «фиксирующая педаль» -sustainingpedal Стейнвея.
Принцип такой педали был предложен Буаселло в 1844г. и Монталем в 1862г.: - она продлевает лишь те звуки, клавиши которых удерживаются пальцами в момент её нажатия. Фиксирующая педаль открывает возможности чистого исполнения музыки на органных пунктах.
Теперь несколько слов о левой педали. Её называют piano-педалью в отличие от правой forte-педали. Тогда как правая управляет демпферами, левой - подчиняются молоточки. Нажим её в роялях передвигает вправо всю клавиатуру со всем игровым механизмом, и молоточки ударяют уже не по 3-м струнам, а лишь по 2-м.
(В старинных инструментах, хор которых состоял из 2-х струн, при нажиме левой педали молоточек ударял только по одной струне - отсюда итал. обозначение левой педали - unacorda).
В пианино нажим левой педали действует иначе - она наклоняет молоточки ближе к струнам, уменьшая тем самым размах молоточков и ослабляя силу удара. Тембровое изменение при этом незначительно.
Левая педаль - это педаль mezzo и sottovoce, педаль misteriozo,guasiniente.
Мелодическая выразительность и способы достижения её на фортепиано.
И так, мы с вами выяснили, что длительность звука заканчивается в момент падения демпфера на струну.
Пианисту приходится считаться со свойствами фортепианного звука, быстро теряющего значительную часть силы после удара молоточка о струну и затем постепенно убывающего.
«Сначала спад силы более резкий, затем колебания струны гаснут постепенно».
Все эффекты на фортепиано, рассчитанные на выделение одного звука после снятия аккорда, могут быть выполнены только в том случае, если снятие остальных звуков происходит достаточно быстро. Тогда изолированный голос успеет выделиться в начале его звучания.
Звук фортепиано убывает не во всех регистрах равномерно:
в высоких октавах - затухание происходит быстрее. Поэтому выше «ми» третьей октавы большинство фортепианных конструкций обходятся без демпферов (при коротком звуке отпадает необходимость их приглушения),
в среднем, и в особенности низком регистре, звук длится дольше и кривая затухания образует не столь крутую линию;
в больших залах длительность звука для слушателя ещё более уменьшается, укорачивается, приобретая в высоком регистре отрывистый, как бы стеклянный оттенок. Многие эффекты, основанные на длящихся звуках фортепиано, легко осуществимые в классе, не производят впечатления и теряются для слушателя в большом помещении;
звуки низкого регистра отличаются большей устойчивостью.
В связи с неизбежным убыванием и постепенным исчезновением фортепианного звука, рассмотрим обычные формы crechendo и diminuendo с точки зрения фортепианного звучания.
Для сравнения: на духовых и струнных инструментах возможна непрерывная линия усиления звука, для пианиста такоеcrechendo невыполнимо. Возможно только восходящее по ступеням прибавление силы звука. Но и при diminuendo в медленном движении, каждая следующая нота при возникновении сильнее, чем предыдущая в конце своего звучания. Получается, так же, ступенчатая линия, только с менее крутым спадом.
По этому «ступенчатость» звуковой линии ощущается сильнее при усилении звука и слабее при затухании.
Таким образом, полнота, певучесть и пластика фортепианной фразы зависят не только от последнего звучания каждой ноты, сколько от распределения первоначальных сил звуков. Иначе мелодия обречена на смерть вместе с убывающей силой каждого звука.
Резюмируя, надо сказать, что замечательная певучесть и мелодическая выразительность, свойственная игре больших пианистов, достигается не вопреки «ступенчатости» фортепианного звучания, но благодаря тончайшему учёту этих качеств.
Заключение
Владея наиболее точной и исчерпывающей информацией о музыкальновыразительных особенностях инструмента, зная в совершенстве фортепианный механизм, педагог будет иметь возможность наиболее полного раскрытия творческого и исполнительского потенциала своих учеников в возможности ощутить инструмент как продолжение играющих рук пианиста.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Савшинский С. «Пианист и его работа».
Фейнберг С.Е. «Пианизм как искусство».
«Теория и методика обучения игре на фортепиано» - ред. Каузовой А.Г., Николаевой А.И.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98206-osobennosti-zvukoizvlechenija-na-fortepiano
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.