Урок математики в 5 классе: Упрощение выражений с помощью распределительного свойства

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята!

- Вспомните какую тему мы изучали на прошлом уроке.

-Зачем нам необходимо знать распределительное свойство умножения?

Ученики отвечают на вопросы

II. Актуализация знаний.

- Ребята, вы сможете устно найти значения следующих выражений:

а) 72*216 + 72*784

б) 576*34 – 376*34

в)69*27 + 31*27.

- Вы сможете устно найти произведение двух множителей?

а) 93*8 б) 397*8 в) 198*5

- Примените распределительное свойство умножения:

(47+а)*2 (в – 12)*9 18*( 13 + х)

-дают ответы, обосновывают

-рассказывают правило наизусть.

III.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

- Может вы мне скажете чему равняется 5х + 7х?

Какое затруднение возникло при выполнении данного задания?

- Почему вы не можете дать ответ на мой вопрос? Каких знаний нам не хватает, чтобы справиться с возникшей проблемой?

- А какие знания нам помогут это правило вывести?

- Так что же нам надо сделать, чтобы ответить на мой вопрос – поставьте перед собой цель.

Презентация

- Сформулируйтетемуурока.

- Эта задача похожа на предыдущие, но решили ее ученики почему-то по-разному.

- У нас нет алгоритма, правила нахождения данной суммы.

- Нам надо его вывести

IV. Первичное усвоение новых знаний

Используется презентация материала по теме.

Фронтальная работа с проговариванием вопросов подводящего диалога вслух.

Ученики работают индивидуально и в парах.

V.Первичная проверка понимания.

1.Фронтально, выполняя задания, предложенные в презентации;

2. № 563 (стр.87) - устно;

3 Продолжить изучение темы (презентация). Рассмотреть решение уравнений

У доски решение уравнений, проверка

VI. Первичное закрепление.

Физкультминутка «Коррекция зрения»

№ 568 а, в, д – самостоятельно;

Решение задачи на доске (№578);

№ 580 - работа в парах;

устная работа по карточкам.

Читают, осмысливают, предлагают способы решения, изучают по учебнику (стр. 88)

VII .Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

п. 14; № 614 (а, б), № 618, по желанию составить условие задачи к №571

Записывают задание в дневник

VIII.Рефлексия деятельности

Представьте себе, что уроки закончились и вы идёте домой и думаете о нашем сегодняшнем уроке. Неожиданно встречаете своего друга (подругу). О чём бы вам захотелось рассказать? Что больше всего вам запомнилось, понравилось на уроке?

Отвечают на вопросы, анализируют свою деятельность