- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Школьная олимпиада по окружающему миру 3 класс
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЛИМПИАДЫ 3 класс
1.В каждом ряду зачеркни «лишнее».
а) Днепр, Волга, Байкал, Енисей.
б) Юг, запад, право, север.
в) Антарктида, Франция, Африка, Европа.
г) Петербург, Индия, Россия, Германия.
2.Распредели данные географические понятия на группы. Каждой группе дай название.
Марс, Париж, юг, Венера, запад, Меркурий, Москва, северо-запад, Киев, Земля, Новгород, юго-запад.
3.Соедини с помощью стрелок слова из двух столбиков:
звездаМосква
планетаАлексеевское
материкЗемля
странаПетербург
столицаСолнце
городЮжная Америка
селоРоссия
4.Пары названий составлялись по принципу «страна – континент». Одна из пар неверна. Напиши ее правильно.
Россия – Евразия
Египет – Африка
Китай – Азия
Австралия – Австралия
5.Распредели данные географические понятия на группы.
Анды, Вашингтон, Гималаи, Ока, Дели, Днепр, Берлин, Большой Кавказ, Амазонка, Иркутск, Нил.
а) Горы:
б) Города:
в) Реки:
6.Выпиши в два столбика объекты, относящиеся к живой и неживой природе.
Дуб, вода, муравей, солнце, карандаш, ворона, одуванчик, луна, крыжовник, дом, земляника, заяц, учебник.
Напиши, как называются оставшиеся объекты.
Живая природа | Неживая природа | |
7.Маловодность рек в степной и пустынной зонах объясняется следующими причинами:
1) малым количеством годовых осадков;
2) высокой испаряемостью в течение продолжительного времени;
3) равнинностью рельефа местности;
4) глубоким залеганием грунтовых вод;
5) большим расходом воды на орошение.
Укажите правильные ответы.
8.Найди правильный ответ:
а) Луна – это звезда, планета, спутник.
б) Солнце – это планета, спутник, звезда.
9.Выпиши, какие из объектов можно назвать:
а) природа – …
б) неживая природа – …
в) живая природа – …
г) растения – …
д) животные – …
е) объекты, сделанные человеком – …
Облако, воробей, глобус, кузнечик, солнце, береза, машина, собака, учебник, Луна.
10.Раздели животных на две группы. Дай название каждой группе.
Корова, курица, волк, кошка, утка, овца, собака, верблюд, лиса, воробей, орел.
Домашние животные | Дикие животные |
Млекопитающие | Птицы |
11.Укажите стрелками значения слов.
ПланетаСпутник Земли
СозвездиеХолодное небесное тело
ЗвездаГруппа звезд
ЛунаРаскаленное небесное тело
12.Отметь значком правила, которые надо выполнять.
Летом можно загорать с утра до вечера.
Смотреть на Солнце надо в темных очках.
Можно плавать далеко от берега водоема.
Переходить улицу можно только в указанном месте.
Смотреть на Солнце широко открытыми глазами.
В жаркий день надевать головной убор.
Нельзя купаться в незнакомом водоеме.
Переходить улицу можно в любом месте.
13.Подчеркни то, что делает человека красивым.
Болтливость, опрятность, скромность, драчливость, вежливость, доброта, злобность, неряшливость, уважительность, мастерство.
14.Допиши предложения.
Мое государство – …, его столица – ….
В конституции записаны… и… граждан.
К государственным символам относятся…, …, ….
15.Укажи части горы.
16.Укажи части реки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98388-shkolnaja-olimpiada-po-okruzhajuschemu-miru-3
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.