- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деление клетки. Митоз. Фазы митоза. Биологическое значение митоза
План учебного занятия № 10
ДатаПредметбиологиягруппа
Ф.И.О. преподавателя: Кайырбекова И. А.
І. Тема занятия: Деление клетки. Митоз. Фазы митоза. Биологическое значение митоза
Тип занятия:комбинированный урок
Цель:Формирование знаний о сущности жизненного цикла любой клетки, механизмах клеточного деления (митозе) и его биологической роли.
Задачи
Образовательные:Изучить механизм деления клеток с применением моделирования.
Сформировать понятие об универсальных способах деления клеток – митозе, мейозе.
Развивающие:Продолжить формирование познавательной активности учащихся, умение самостоятельно добывать знания, развивать умение выделять главное, уметь анализировать, сравнивать.
Воспитательные:Развивать интерес к предмету, содействовать формированию мировоззренческих понятий, познавать природу на уровне микромира.
ІІ. Ожидаемые результаты:
А) Учащиеся должны знать: процессы, идующие в фазах митоза:
Ә) Учащиеся должны уметь: зарисовывать процессы митоза
б) учащиеся должны владеть: самотоятельно работать
ІІІ. Метод и приемы каждого этапа занятия: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная работа в парах.
IV. Средства:интерактивная доска, учебник, виртуальная лабораторная работаХод урока
І. Организационная часть: Проверить посещяемость учащихся. Ознакомление с целью и задачами сегодняшнего занятия.
ІІ. Повторение :Работа с учебником стр 86 5 задание Заполнить таблицу
Лист взаимоконтроля. Диктант
Структурная единица живого организма._______________________________
Основной органоид клетки.__________________________________________
Нуклеиновая кислота, содержащаяся в ядре, имеющая вид двойной спирали.___
Э та нуклеиновая кислота хранит и передает наследственную информацию при размножении______________________________________________________
Мономером ДНК являются __________________, назвать их _____________
6) Расположение нуклеотидов в цепи не хаотичное, а в определенной
последовательности, согласно правилу ______________.
7) Достроить нить ДНК:
8) Процесс удвоения ДНК______________________________.
9) Соматические (неполовые клетки) имеют набор хромосом, называемый _________и обозначаются _________________.
10) Половые клетки (гаметы) в своем составе содержат набор хромосом называемый___________ и обозначаются
11) В соматических клетках парные, похожие по строению хромосомы называются _____.
12) Органоид, участвующий в делении клеток, состоящий из двух телец _________.
ІІІ. Объяснение нового материала:План:
Формы деления клеток
Митоз
IV. Закрепление: Выполнение работ
Цель: самостоятельно изучить основные события, происходящие в митозе, понять биологическое значение митоза.
Задание:
Прочитайте текст "Подготовка к делению”.
I . Изучите рисунок (№ 26, стр. 74 в § 17) учебника
II. Обсудите ход митоза по рисунку (стр. 74 § 17).
III. Выполните задание (письменно)
Установите последовательность стадии митоза. На какой стадии митоза распадается ядерная оболочка? У каких организмов нет клеточного центра? Какие хромосомы называют гомологичными?
Задание 2: Распределите события в соответствии с фазами клеточного цикла.
События | Фазы митоза |
1. Синтез белков и удвоение хромосом | а) Профаза |
2. Расположение хромосом по экватору, | б) Метафаза |
3. Образование новых ядер | в) Анафаза |
4. Удвоение центриолей и | г) Телофаза |
5. Расхождение хромосом к полюсам | д) Интерфаза |
V. Домашнее задание: § 21 № 1-7 задание стр 90-91
План:
Размножение – важнейшая функция живых организмов, которая обеспечивает сохранение видов в ряду поколений. К размножению способны все без исключения живые организмы – от бактерий до млекопитающих. Молекулярная сущность этого процесса выражается в уникальной способности ДНК к самоудвоению молекул.
Жизненный цикл клетки – последовательность всех процессов, происходящих в клетке с момента ее возникновения до следующего деления или гибели |
1. Подготовка к делению (накопление необходимых веществ, удвоение хромосом).
2. Деление (митоз, мейоз).
3. Период покоя (интерфаза).
А. Специализация клетки (часто ведет к утрате способности к делению).
Основным способом деления клетки является митоз.
Митоз – непрямое деление ядра клетки и ее тела, в результате которого увеличивается количество клеток с равномерно распределенным генетическим материалом. Митоз – тип деления клетки, при котором образуются дочерние клетки с таким же набором хромосом, как у материнской клетки |
Митоз искусственно разделяют на четыре стадии: профазу, метафазу, анафазу и телофазу.
Между двумя митозами ядро находится в стадии покоя (интерфаза).
В период интерфазы в клетке осуществляются процессы биосинтеза, происходит рост клетки, образование веществ, подавляющих или стимулирующих метаболические процессы и циклы деления.
Митоз – тип деления, при котором образуется дочерние клетки с такими же набором хромосом, как и у материнской клетки.
Фазы | процессы |
интерфаза | - синтез веществ, удвоение хромосом |
профаза | хромосомы спирализуются, становится видимыми, каждая хромосома состоит из 2 хроматид ядерная мембрана и ядрышко разрушаются центриоль удваивается |
метафаза | хромосомы располагаются по экватору клетки. Образуется веретено деления |
анафаза | Центромеры делятся и хроматиды расходятся к полюсам с помощью нитей веретена деления |
телофаза | Образуется новая ядерная мембрана Образуются 2 дочерние клетки. |
Значение митоза:
– митотическое деление клеток приводит к увеличению их числа, обеспечивая процессы роста функционирующего живого организма;
– обеспечивает замещение клеток истощенных или поврежденных тканей. У человека постоянно заменяются клетки кожи, эпителия кишечника и легких, клетки крови;
– при этом процессе сохраняется набор хромосом. Дочерние клетки имеют идентичные наборы хромосом и функционируют как гармоничная часть ткани, органа, организма;
– у низших организмов служит механизмом бесполого размножения, при котором появляется потомство, идентичное родителям.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98393-delenie-kletki-mitoz-fazy-mitoza-biologichesk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Организация и анализ методической работы»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.