Методическая разработка урока музыки на тему: «Преобразующая сила музыки» в 6 классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Маловасилёвская средняя общеобразовательная школа

Тверская область

Кимрский район

Методическая разработка

урока музыки на тему: «Преобразующая сила музыки»

в 6 классе.

Разработала, подготовила и провела учитель музыки:

Долгая Елена Геннадьевна.

Цель урока: развитие познавательных и мыслительных способностей.

Задачи.

Образовательные:

в чём заключается преобразующая сила музыки?

как и почему музыка воздействует на людей?

закрепление знаний по музыке.

Развивающие:

овладение вокально-хоровыми навыками;

формирование выразительного исполнения.

Воспитательные:

воспитание интереса и любви к музыке;

эмоциональная отзывчивость;

влияние музыки на внутренний мир ребёнка;

формирование творческих способностей.

Тип урока: обобщающий.

Оборудование:

- плакат «Музыкальная игра»;

- портреты композиторов;

- тетрадь по музыке;

- инструмент;

- музыкальный центр;

- мультимедиа аппаратура

Рекомендации: учащиеся распределены на две группы, в каждой назначается старший, для более чёткой работы всех членов групп. За работой команд наблюдает жюри (учителя).

Зарубежная классика

Русская музыка

Музыка и литература

Музыкальная копилка

Музыкальные термины

Назвать два самых главных лада, принятых в классической музыке, как они отличаются по окраске звучания? (Мажор/радость, веселье и минор/грусть, печаль).

Дать определение, опера – это … (… музыкально-драматическое произведение, которое включает в себя музыку, сценическое действие, декорации).

Крупное вокально-инструментальное произведение, предназначенное для одного или нескольких солистов, хора и оркестра. Это … (…кантата).

Дать определение, полифония – это … (… многоголосие).

«Реквием», что это за музыка? Дать определение. («Реквием», музыка, написанная в память умерших, погибших. Это большое сочинение для солистов, хора и органа).

Зарубежная классика

Назвать любимый инструмент И.С. Баха (Орган величественный, могучий инструмент, соревноваться с которым трудно даже большому симфоническому оркестру).

«Король» вальса. Назвать композитора (Польский композитор – Фридерик Шопен, великий композитор и гениальный пианист).

Композитор, автор сочинения «Реквием»? (Австрийский композитор – В.А. Моцарт).

Назвать известных вам зарубежных композиторов (Л.В. Бетховен, И.С. Бах, В.А. Моцарт, Ф. Шопен, Ф. Лист, М. Теодоракис).

Немецкий композитор и его знаменитая симфония? (Л.В. Бетховен, симфония №5).

Русская музыка

Назвать известных вам русских композиторов(А. Островский, П.И. Чайковский, Д.Б. Кабалевский, С.С. Прокофьев, Е. Жарковский, Н.А. Римский-Корсаков, А. Скрябин, Т. Хренников).

Назвать композитора-сказочника (Н.А. Римский-Корсаков, им написано 15 опер, 9 из них на сказочные сюжеты).

Какие сочинения П.И. Чайковского вам известны? (Симфония №6, вальс фа минор, балет «Лебединое озеро», «Щелкунчик», концерт №1 для фортепиано с оркестром).

Исполнить фрагмент песни «Эх, зима, зима» П. Синявского, один из ярких музыкальных примеров воздействия на людей(Исполнение).

Опера «Повесть о настоящем человеке» .. Кто из композиторов является автором этого сочинения? (С.С. Прокофьев).

Музыка и литература

Назвать песни Александры Пахмутовой («Гайдар шагает впереди», «Надежда», «Звездопад» и др.).

Автор оперы «Садко» (Н.А. Римский-Корсаков).

Кто является основателем русской музыки? (М.И. Глинка).

В чём отличие двух музыкальных терминов: ария и вокализ? (Ария – исполнение произведения со словами, вокализ – исполнение произведения на какой-либо слог или звук).

Могут ли музыка и литература жить друг без друга? (Музыка без литературы, как и литература без музыки, понесли бы большие потери. Литература обогащает музыку, давая ей интересные поэтические сюжеты. Музыка – усиливает их выразительность, силу воздействия. Музыка в литературных произведениях углубляет характеристику персонажей, событий, эпохи, делает её более яркой и многогранной).

Музыкальная копилка

Исполнить фрагмент песни «Люди идут по свету».

Исполнить фрагмент песни «Вальс в ритме дождя».

История новогодней песни «В лесу родилась ёлочка». Кто её автор и как давно её поют? (Автор песни Раиса Адамовна Кудашева, родилась в 1878 году, окончила женскую гимназию, служила гувернанткой, учителем, библиотекарем. Стихи писала с детства, как поэт дебютировала в восемнадцать лет. Умерла в 1964 году).

Исполнить фрагмент песни «Песня о волшебниках».

Дать определения: куплет и припев.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98396-metodicheskaja-razrabotka-uroka-muzyki-na-tem