Органы дыхания

УРОК МЕЖПРЕДМЕТНЫХ t

_СВЯЗЕЙ

_{Естествознание+валеология}

Органы дыхания: нос, его значение, охрана.

Учитель начальных классов

Падаманова Галина Михайловна высшая квалификационная категория

Цель:закрепить и углубить знания учащихся об органах дыхания, понятия о дыхательных путях, о их самоочищении; учить учащихся следить за свои­ми органами дыхания (в частности за носом); пре­дупредить заболевания насморком; показать связь своего здоровья с будущей профессией.

Порядок работы:

Актуализация приобретённых знаний. 1. Чтение скороговорок: Как на горке, на пригорке Стоят тридцать три Егорки: Раз Егорка, Два Егорка, Три Егорка...

Почему мы не можем дальше читать? Не хватает дыхания. А что такое дыхание? (газообмен). Сколько времени человек может обходиться без дыхания? ( 1 - 1,5 минут, некоторые 4 -5 минут).

А кто может остановить свое дыхание на 15 - 30 минут (бобры, киты). Они по - другому дышат.

Повторим, как воздух попадает в легкие (6 человек работают по карточке: а) подписывают органы дыхания- 2 человека;

б)выписывают органы дыхания - 2 человека;

в)работают у доски - 2 человека.

Какие органы дыхания отнесем к дыхательным путям? (нос, трахея, бронхи)

Сегодня мы узнаем, как происходит самоочищение дыхательных путей, прочитав статью по И. Звереву «Самоочищение дыхательного пути» стр. 38 - 39.

Читая статью, обратите особоевнимание на следующие вопросы:

Как происходит самоочищение дыхательных путей?

Почему нельзя пылить в помещении?

Что происходит с воздухом в носовой полости? (очищается, обеззараживается, обмывается, обнюхивается).

Ответы детей на поставленные ранее вопросы.

Вы узнали, что это за птица? (бекас - длиннонос) Прочитайте его высказывание и подумайте, прав ли он?

«Ничего вы не понимаете в носах. Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтобы им козявок из тины доставать» (учащиеся находят в тексте и читают).

Отчасти да. Нос - кондиционер. Нос согревает воздух до температуры 36° - 37°. А вот в Африке t + 50°, что та нос делает с воздухом? (охлаждает). На уроках пения мы с вами поем и отдельные дети обладают красивым голосом и спасибо они должны сказать так же должны своему носу. Знаете, что нос с нами растет и стареет, уменьшается плотность капиллярной сети, понижаетсяt слизистой оболочки носа, отсюда непрогретый воздух - а это родная стихия возбудителей простудных заболеваний. Значит, нос нужно беречь смолоду. У Алены на прошлом уроке возник вопрос, как бороться с насморком. Сегодня нам ответят на этот вопрос наши будущие врачи:

Промывание носа минеральной водой и водой с солью.

Применение капель нафтизина, глазолина, пиносола.

Прогревание носа яйцом или мешочками с солью, с песком.

Закаливание носа полотенцем.

Кроме того, для того чтобы не болеть вы должны укреплять мышцы носа. Для этого

Держите рот при дыхании на замке.

Больше читайте вслух: слова произносите четко, внятно, громко. Особенно звуки б, в, ж, к, т, м.

Чаще упражняйте себя в дыхательной гимнастике:

5-6 медленных глубоких вдохов и выдохов через нос (про йогов)

Проветривайте чаще комнату, вытирайте пыль с мебели. При пыльной работе надевайте марлевую повязку.

- Вы знаете, что часто воздух проходя через носовую раковину обязательно проваливается в обонятельную ямку, которая немедленно передает информацию по обонятельному нерву в головной мозг: грозит опасность или наоборот.

Запахи влияют на наше настроение, здоровье и на нашу работоспособность.

Знайте, что запах лимона повышает нашу работоспособность, снижает качество ошибок у людей умственного труда на 54%. Умеете ли вы различать запахи? Закройте глаза и попробуйте угадать запах (лимон). Запах можно увидеть и в цвете, вот запах лимона с каким бы вы цветом соединили. Возьмите лист и изобразите.

Знайте, что сейчас различают запахи лучше девочки. А вырастите, будете различать запахи одинаково.

Вообще, для чего это нужно различать запах? Знайте, что это вам даже понадобится для будущей работы. Многие хотят быть врачом. А врачу для работы нужно обладать острым обонянием, даже для определения диагноза. Острое обоняние необходимо парфюмерам, дегустатором.

Вот мы и поучимся дальше вырабатывать в себе острое обоняние. Закройте глаза, сосредоточьтесь, узнайте запах и попробуйте увидеть его в цвете духи (розовый, красный), ацетон (черный, коричневый). Вот какая у нас получилась радуга. Что означают эти цвета? (учащиеся отвечают на вопрос). Будем развивать обонятельную память.

Знайте, что обоняние ослабевает с возрастом из-за бесконечных воспалительных заболеваний слизистой оболочки носа, поэтому берегите свой нос, а не задирайте его.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98577-organy-dyhanija