- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нет прекраснее поры для веселой детворы
Сценарий физкультурного занятия для второй младшей группы
"Нет прекраснее поры для веселой детворы"
Атрибуты:сундук с сюрпризами, мягкие мячи по количеству детей,бубен,4 веревки для тропинки.
Инструктор:Здравствуйте ребята. А вы любите играть? Я пришла с вами поиграть! У меня есть для вас загадка.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.(Зима)
Дети: Зимушка зима.
Инструктор: Правильно, за окошком у нас зимушка зима! А какой праздник мы зимой празднуем?
Дети:Новый год!
Инструктор:А подарки на новый год все получили?
Дети: Да!
Инструктор:Ребята, а зимушка зима приготовила нам свой сюрприз, он находится в сундучке. (В зале стоит закрытый сундучок). Но открыть его можно только тогда, когда мы с вами вместе покажем, как мы любим заниматься физкультурой и играть в зимние игры. Покажем ребята?
Дети:Да!
Инструктор:Но сначала нам следует подготовиться и разогреться! Чтобы согреть наши мышцы мы сделаем разминку. Шагайте за мной на «полянку»
Будем весело играть
Будем ручки согревать!
Становитесь ребята за мной в колонну друг за другом! (Дети с инструктором выполняют разминку)
Инструктор:Молодцы ребята! Согрелись?
Дети:Да!
Инструктор:У меня есть еще одна загадка! Веселился, веселился белый рой. Сел на землю стал горой! Ребята что это?
Дети:Снег.
Инструктор:Правильно! Я предлагаю вам поиграть в игру "Снежинки и сугроб". Вы знаете такую игру? Вставай те в круг – это "Большой сугроб". Как только заиграет музыка, мы превратимся в "снежинки", которые будут плавно летать по залу, не падая, и не сталкиваясь друг с другом, а когда зазвенит бубен мы с вами снова превратимся в "сугроб". Ну что готовы Зимушке Зиме показать как мы умеем весело играть?
Инструктор:Молодцы ребята! Скажите, а вы пробовали зимой играть в снежки.
Дети:Да!
Инструктор:Мальчики вставайте в шеренгу на вытянутые руки(как заборчик ) на правую сторону площадки (инструктор отводит мальчиков и помогает им правильно встать), а девочки на левую сторону и встают в шеренгу на вытянутые руки (как заборчик) напротив мальчиков (инструктор помогает встать девочкам)(Инструктор подходит с корзиной к каждой девочке и раздает по одному мячу.)
Инструктор:Молодцы ребята! Какие большие мы накатали снежки!А сейчас мы с вами будем перебрасывать друг другу наши «снежки» Только нам с вами надо стараться снежки не уронить! Что будет со снежком, если он упадет?
Дети:разобьется и превратится в снег!
Инструктор:Правильно! Будем с вами стараться не ронять наши снежки! (инструктор выбирает одного ребенка и показывает, как правильно нужно выполнять упражнение, затем дети в парах выполняют упражнения).
Инструктор:Молодцы ребята. (После окончания упражнений инструктор подходит к каждому ребенку с корзиной, дети складывают туда мячи). Ребята обратите внимание, на полянке есть еще одна тропинка, только она очень узкая и льдины на ней. Сложное задание, а «Зимушка Зима» хочет посмотреть, как ребята умеют удерживать равновесие. Молодцы ребята, здорово! С этим заданием мы справились!
Инструктор:У меня есть еще одна игра! Вставайте в круг, сейчас мы с вами покажем Зимушке Зиме, что не боимся холода и мороза! Повторяете за мной слова и движения.
Ты мороз, мороз, мороз, | Дети грозят пальцем |
Не показывай свой нос, | Показывают нос |
Уходи скорей домой, | Машут рукой в след |
Стужу уводи с собой. | Хлопают себя по плечам |
А мы саночки возьмем | Берутся за руки |
И на горочку пойдем. | Идут по кругу |
Мы на саночках-самокаточках | Бегут по кругу, держась за руки |
С горки у-у-у-ух! | Присели. |
Инструктор:Молодцы! Как вы думайте Зимушка Зима увидела как мы умеем играть в зимние игры?
Дети:Да!
Инструктор:Снежки мы сегодня катали?
Дети: Да!
Инструктор:А бросали?
Дети: Да!
Инструктор:А горочку строили?
Дети: Да!
Инструктор:Молодцы! Вы были сегодня очень внимательными. Подойдем к сундучку и посмотрим, откроется ли он! Дети с инструктором подходят к сундучку. Инструктор открывает сундучок и раздает детям сюрпризы. Сундучок открылся, потому что Зимушке Зиме понравилось как мы с вами сегодня занимались физкультурой. Нам пора с вами прощаться. До свидания ребята!
Дети:До свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98606-net-prekrasnee-pory-dlja-veseloj-detvory
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Современные методы обучения»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.