- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Компетентстно-ориентированные задания по теме «Соли» 8 класс
945
0
Автор: Наривончик Людмила Сергеевна
Место работы: ГУ «Коскольская средняя общеобразовательная школа», Иртышский район, Павлодарская область Республика Казахстан
Должность: учитель химии 1 категории
Компетентностно-ориентированное задание
на проверку коммуникативной компетенции
8 класс
Тема: Соли.
Умеет извлекать информацию по заданному вопросу из статистического источника;
Систематизирует извлеченную информацию в рамках сложной заданной структуры;
Воспринимает требуемое содержание фактической информации
Прочитайте текст учебника на стр. 93- 95 §35.
Отметьте «+» и «-», которые тебе поставил напарник как ты прочитал:
Плавно Без ошибок С правильной интонацией Соблюдал паузу Химические знаки Химические формулы |
Ответь на вопросы, используя слова и выражения из текста
- Что такое соли?
- Как называют соли? (порядок называния)
- Как записывают химическую формулу соли?
- Каковы физические свойства солей?
- Каков процесс взаимодействия солей с металлами?
- Когда (почему) выпадает осадок?
4. Составьте 3 уравнения реакции, характеризующие химические свойства солей.
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обменяйтесь уравнениями реакций с напарником. Отметьте, правильно ли он их выполнил.
Назовите все соли, встречающиеся в тексте, запишите их формулы
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составьте алгоритм названия солей по номенклатуре
Выделите из текста новые понятия
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составьте алгоритм ответа используя ответ №7.
Компетентностно-ориентированное задание
на проверку коммуникативной компетенции
8 класс
Тема: Соли.
Умеет извлекать информацию по заданному вопросу из статистического источника;
Систематизирует извлеченную информацию в рамках сложной заданной структуры;
Воспринимает требуемое содержание фактической информации
Прочитайте текст учебника на стр. 93-95 §35.
Ответьте на вопросы, заполните лист ответа
Лист ответа
Соли – это __________________ вещества, состоящие из атомов __________ и ______________________________.
Укажите как составляются формулы солей зная валентность кислотного остатка ____________________________________________________________
____________________________________________________________________,
валентность металла____________________________________________________
Укажите (схематично) растворимость солей, приведите примеры
Модельный ответ
______________________
________________________________________________________
Что происходит при взаимодействии растворимой и нерастворимой солей? Приведите примеры.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дайте объяснение по схеме
Соль + Металл →Новая соль + Свободный металл
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополните
Mg + _____ → MgCl2+ ______
Al + Mg(NO3)2 → __________
Ba(NO3)2 + ______→BaSO4↓ + ______
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98622-kompetentstno-orientirovannye-zadanija-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.