Конструкт урока музыки в 3 классе по теме «Русская частушка»

Общий раздел

Предмет: Музыка

Автор программы:В.О. Усачёвой, Л.В. Школяр, В.А. Школяр

Тема учебного раздела: Народное музыкальное творчество – «энциклопедия» русской интонационности

Тема занятия:Русская частушка

Класс: 3

Тип занятия: урочное

Педагогические риски:

вероятность затруднений учащихся при выполнении заданий;

риск «не уложиться» во временные рамки этапа.

Цель занятия: совершенствование знаний о частушке, как о жанре народного фольклора

Задачи занятия:

актуализация знаний по теме урока;

активизации познавательной деятельности обучающихся;

знакомство с новым материалом, отслеживание обучающимися своего понимания при работе с изучаемым материалом.

осуществление рефлексии

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

знание о частушке, как о жанре народного фольклора;

использование музыкальных образов при исполнении частушек.

формирование устойчивого интереса к жанру частушки.

Метапредметные:

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации;

освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

Личностные:

уважительное отношение к культуре своего и других народов России;

умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

Решаемые учебные проблемы: Частушка – современный жанр русского народного фольклора?

Основные понятия, изучаемые в ходе занятия:частушки, страдания, нескладухи.

Содержательный раздел

Деятельность учителя: педагогический инструментарий, формы работы

Содержание деятельности обучающихся

Выполняемые задания

Универсальные учебные действия

Этап занятия: Орг. момент

Регламент этапа: 10 минут

Цель этапа: актуализация знаний по теме урока;

Содержание этапа:

Музыкальное приветствие

Введение детей в определенное эмоциональное состояние.

Организация детей на слушание музыкального произведения.

Прием «Корзинка» идей, понятий, имен.

Задает вопрос, следит за выполнением задания (индивидуально, 1 минуты)

Организует работу в группах по 4 человека. Ученики должны выяснить, в чем совпали имеющиеся представления, по поводу чего возникли разногласия, и зафиксировать на листы А4 (2 минуты).

Фиксирует на доске выдвигаемые группами тезисы( сведения или факты) (правило – не повторяться) и задает проблемный вопрос

«Частушка – современный жанр музыки ?»

Базовый уровень:

Прослушай музыкальное произведение и попробуй определить его жанр.

Вспомни, что ты знаешь о частушке и запиши в тетрадь.

Повышенный уровень:

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

-умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Личностные:

 -наличие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные:

- структурирование знаний.

Коммуникативные:

- наличие стремления находить продуктивное сотрудничество со сверстниками при выполнении заданий.

Этап занятия: Усвоение новых знаний

Регламент этапа: 10 минут

Цель этапа: знакомство с новым материалом, отслеживание обучающимися своего понимания при работе с изучаемым материалом.

Содержание этапа

Просмотр презентации «Русская частушка» с включением видеофрагментов, слушанием музыкальных номеров.

Распевание.

Слушание музыкальных фрагментов с различными вариантами частушек (при выступлении 4 группы).

По ходу рока учащиеся заполняют схему, фиксируя основные понятия и отмечая прослушанные музыкальные произведения.

Запишите на лучиках солнца основные понятия и факты, названия музыкальных произведений.

Запишите на лучики солнца основные понятия и факты, названия музыкальных произведений. Составьте 3 предложения, используя данные слова.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

-целеполагание;

-планирование действий.

Познавательные:

- умение строить высказывание;

- поиск информации;

- смысловое чтение.

Личностные:

-эмоционально-ценностного отношения к фольклору;

- реализации творческого потенциала.

Этап занятия: Обобщение и систематизация знаний

Регламент этапа: 15 минут

Цель:

Содержание этапа:

Физ. минутка

Распевка. Вокально-хоровая работа (исполнение РНП «Ой, за городом гуляет», разучивание частушек).

Проверка домашнего задания (выучить 1 частушку на школьную тематику) - индивидуальное исполнение учащимися частушек.

Организует обучающихся на выполнение заданий.

Музыкальная викторина «Угадай, где спряталась частушка»

Базовый уровень:

Внимательно прочитай текст, допиши пропущенные слова.

Прослушай музыкальные произведения, поставь знак «+» напротив тех номеров, под которыми прозвучит частушка.

Повышенный уровень

Внимательно прочитай текст, допиши пропущенные слова, составь 3 вопроса по тексту.

Прослушай музыкальные произведения, напиши названия их названия во вторую колонку напротив номера

Универсальные учебные действия:

Этап занятия: Фиксация полученных результатов. Рефлексия.

Регламент этапа: 5 минут

Цель этапа: оценка результатов своей учебной деятельности

Содержание этапа:

Проверяет «Корзину идей» - что совпало из выдвигаемых тезисов, а что не совпало. Анализ.

Задает домашнее задание.

Предлагает обучающимся провести рефлексию своей деятельности на уроке

Итоговая рефлексия. Задание классу: индивидуальная самостоятельная работа – письменный ответ на проблемный вопрос. Форма – 5-минутное сочинение.

Базовый уровень:

Анкета самоанализа

ученика 3 «_» класса

Выбери правильный вариант ответа и подчеркни его.

Повышенный уровень:

Самоанализ ученика 3 «_» класса

Допиши фразу.

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

мне захотелось…

Универсальные учебные действия:

Личностные результаты: положительная самооценка своей деятельности на уроке.

Познавательные:структурирование полученных знаний, рефлексия.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.