Технологическая карта урока английского языка: готовый структурированный конспект

Вид работы

Когда?

Зачем?

Что?

Как?

Работа на уроке

При выявлении стадии развития, на которой находится ученик, определение зоны его ближайшего развития. Регулярно устанавливать , как учащийся осваивает предмет, фиксировать его результаты, диагностировать.

Для предотвращения отставания в умственном развитии, для своевременного усвоения предмета

Создание микроклимата в классе

Алгоритмизация действий

Предотвращение пробелов в знаниях, связанных с пропусками

Удержание интереса

Формирование мотивации к обучению

1.Контрольная карта

2.Включать в работу (фронтальный опрос)

3. Работа в группах, подготовительные консультации, уроки коррекции знаний

4. Опорные конспекты

5. Памятки по предметам

6.Карточки, работа в парах

Внеурочная деятель-ность

При возникновении затруднений:

1.В изучении нового материала

2. При выявлении пробелов в знаниях

Для:

1. Предупреждения неуспеваемости

2. ликвидации выявленных пробелов в знаниях

3. формирования мотивации. Интереса к учебе.

Индивидуально-личностный подход в работе со слабоуспевающими

Индивидуальные и групповые консультации.

Оказание помощи при выполнении домашнего задания(карточки, инструкции, помощь сильных учеников)

участие в предметных кружках, творческие задания

Воспитатель-

ная работа

Регулярно опираясь на контроль со стороны родителей

Формирование личности школьника

Формирование мотивации, интереса к учебе

1. Индивидуально-личностный подход

2. Создание культурной среды

Вовлечение в кружки, турпоходы, КТД, дни самоуправления

Проведение классных часов

Создание предметно-пространственной среды школы, отвечающей воспитательным задачам

Опора на хобби

Работа с родителями

При отставании в учебе, пропусках, невыполнении домашних заданий, несоответствующая обстановка в классе и в семье

Оказание профессионально-педагогической помощи родителям. Выяснение причин неуспеваемости. Установление единых требований к знаниям учащихся

Определение типа ученика и причин неуспеваемости.

Формирование и согласованность внутренних и внешних мотивов

Помощь родителям в коррекции успеваемости ребенка

Работа ведется регулярно: строго отведены часы, индивидуальный график.

Педагогическое просвещение для родителей.

Коррекционная работа с родителями.

Создание в школе постоянно действующего семинара для учителей.

Объяснение требований родителям.