Профессиональная компетентность учителей начальных классов и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений как средство повышения качества образования на этапе введения ФГОС

Система Российского образования на современном этапе развития общества претерпевает существенные изменения, связанные со сменой модели культурно-исторического развития. Но какие бы реформы не проходили в системе образования, в итоге они, так или иначе, замыкаются на конкретном исполнителе – школьном учителе. Именно педагог является основной фигурой при реализации на практике основных нововведений. И для успешного введения в практику различных инноваций, для реализации в новых условиях, поставленных перед ним задач педагог должен обладать необходимым уровнем профессиональной компетентности и профессионализма.

А мы знаем, что ФГОС второго поколения меняет требования к учителю. Поэтому учителя начальных классов и педагогические работники дошкольных образовательных учреждений в 2012-2013учебном годуработали над методической темой:

«Профессиональная компетентность учителей начальных классов и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений как средство повышения качества образования на этапе введения ФГОС»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности учителей начальной школы и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений в проектировании и реализации образовательного процесса, направленного на достижение планируемых результатов по учебным предметам в соответствии с ФГОС.

Задачи:

Знакомство участников методического объединения с достижениями современной педагогической науки и практики, инновационными педагогическими технологиями и методиками как средствами достижения высокого качества образования учащихся начальной школы.

Развитие педагогического творчества учителей и их профессиональной самореализации:

- анализ возможностей конкретных заданий учебника с точки зрения формирования УУД;

- анализ уроков, разработанных коллегами с позиций требования ФГОС;

- разработка собственного урока в контексте формирования УУД (или основ духовно-нравственного развития);

- отработка первичных умений по формированию у младших школьников УУД.

ПЛАН РАБОТЫ

Информационная деятельность

Для формирования профессиональной компетентности педагогов начальной школы ипедагогических работников дошкольных образовательных учреждений , для качественной подготовки и переходу начальной школы на ФГОС второго поколения проведены заседания межшкольного методического объединения учителей начальных классов и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений

Рассматривалисьметодические вопросы:

Направление работы педагогов в рамках введения ФГОС второго поколения.

Овладение инновационными педагогическими технологиями ,как важнейшее условие профессионального роста учителя и повышение качества образования учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

Место, роль и возможности педагогической диагностики в профессиональной деятельности учителя 1 класса (в рамках работы мастер-класса).

Использование деятельностного подхода для формирования УУД.

Использование инновационных педагогических технологий как фактор профессионального роста учителя и повышения качества образования учащихся (на основе открытых уроков).

В целях поддержки наиболее способных к творческой и исследовательской деятельности учащихся, с целью формирования у младших школьников потребности к саморазвитию и самообразованию, становлению мотивации к учебной деятельности и успешной социализации личности ребёнка в современном мире были проведены конкурсы

Все мероприятия проведены на высоком методическом уровне, носят познавательный, развивающий и воспитывающий характер. Использовались компьютерные технологии. Надо отметить большую подготовкуучителейначальных классов и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений к данным мероприятиям.

Введение Федеральных Государственных Требований  (ФГТ) к структуре дошкольной программы и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) начального школьного образования – важный этап преемственности детского сада и школы.

Организация и проведение семинаров, педсоветов, методических объединений по осуществлению преемственности введения в ФГОС:

Межшкольная конференция

« Использование деятельностного метода для формирования УУД» на базе МДОУ центра развития ребёнка-детский сад №10 «Светлячок»

Малая педагогическая ассамблея «Исследовательская деятельность как способ подготовки ребёнка к успешному освоению школьной программы» на базе МАДОУ детский сад № 69 «Ладушки»

Организация взаимопосещения уроков, занятий, режимных моментов воспитателями ДОУ и учителями начальных классов

Организация информированности родительского сообщества о ходе и порядке введения

в ФГОС

Микроклимат в ММО доброжелательный. Учителя начальных классов и педагогические работники дошкольных образовательных учреждений активно принимают участие в работе ММО, посещают уроки, конкурсы и делятся опытом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9926-professionalnaja-kompetentnost-uchitelej-nach