Родительский клуб «Гармония»

Клуб «Гармония»

Главная цель клуба: дать участникам представление об особенностях воспитания и взаимодействии в семье, обучение способам эффективного взаимодействия с детьми.

Задачи клуба:

-Формировать правильные взаимоотношения «взрослый-ребенок»;

-Выявлять интересы детей и родителей;

- Оказывать помощь в изучении индивидуальных способностей детей;

-Повышать компетенцию родителей в вопросах воспитания, развития и психологии, через встречи со специалистами - психологом, логопедом, дефектологом;

-Способствовать сближению родителей и детей через различные формы деятельности;

-Оказывать помощь родителям в установлении контакта с детьми, помочь найти правильный

подход в различных вопросах воспитания;

-Повышать компетенцию родителей в вопросах воспитания, развития и психологии, через встречи со специалистами - психологом, логопедом, дефектологом;

-Оказывать помощь в адаптации детей к посещению дошкольных и школьных учреждения; -Познакомить со способами эффективного взаимодействия с детьми.
-Научить родителей создавать условия для доверительного общения с детьми.
-Улучшить взаимосвязь отношений родителей с ребенком.
-Донести информацию о важности семьи в жизни детей.

Работа клуба рассчитана на родителей детей дошкольного возраста. Программа состоит из четырех разделов.

Будьте в гармонии со своим ребёнком! Помогите ему расти и развиваться!

Раздел 1. «Нежность на каждый день»

Темы занятий:

1.Контрольная для взрослых.

2.Любовь и совесть правят миром.

3.Ребенок – мера всех вещей.

4.Счастливая семья – какая она.

На занятиях клуба мы будем:

размышлять о своём ребёнке;

учиться понимать внутренние мотивы ребёнка и его физиологические особенности, чтобы понимать, почему он такой;

рассматривать возможные причины возникновения нарушений в поведении детей;

знакомиться с эффективными методами наказаний и поощрений и их недостатками для процесса воспитания;

учиться создавать условия для доверительного общения с детьми;

делиться интересной и полезной информацией.

В результате занятий качественно изменятся отношениях и семье:

значительно снизится число конфликтов;

улучшится поведения детей;

установятся более спокойные и доверительные отношения;

раскроется интерес к выполнению совместных дел;

проявится терпеливость и сдержанность у самих родителей;

возникнет лучшее понимание своего ребёнка с учётом его интересов и возможностей;

осознание родителями своего поведения.

1 занятие

«Контрольнаядлявзрослых» (знакомство с детьми и родителями).

Цели:

• Выявление интересов, потребностей и возможностей ребёнка и семьи.

• Сближение родителей и детей.

• Помочь родителям найти контакт с детьми и правильный подход в различных

вопросах воспитания.

• Воспитание взаимного доверия и уважения.

• Воспитание самостоятельности и трудолюбия у детей.

• Оказание положительного влияния на эмоционально-нравственные связи между

взрослыми и детьми.

Ход занятия.

Предлагают тест родительского отношения. Беседа.

Сообщение цели.

Выставка портретов, нарисованных детьми: - найдите свой портрет.

Знакомство с родителями и детьми. Родители называют имя и отчество, дети имена. У детей спрашиваю:

-скажи, как тебя называют дома, как ласково к тебе обращается мама.

Игра «узнаем побольше друг о друге». Задание:

-давайте поменяемся с теми, кто любит мороженое (кто любит смотреть мультфильмы, читать книги, играть в куклы…).

За что нас любят дети? Как-то в одном журнале был написал ответ: «За ум, доброту, красоту, энергию»,- все качества перечислили, и никому в голову не пришло, что дети любят заодно единственное – за любовь. Ты любишь – тебя любят. Беседа о том, что значит любить. Дети рассаживаются делать подарки мамам.

С родителями продолжают беседу.

Некоторые родители видят свою любовь в том, чтобы их ребёнок был всегда хорошо одет, обут, накормлен, не понимая, что ребёнку абсолютно всё равно, чисто или нет, подметена комната, он страдает только от отсутствия ласки.

Однажды учёные провели эксперимент: группу обезьян лишили матерей, заменив их искусственной мамой, это была обезьяна кукла, покрытая шерстью, тёплая и даже с молоком для детёнышей. Но она не могла их ласкать, трепать, вылизывать – словом не было эмоционального контакта. И что же? Эти обезьяны выросли злыми, агрессивными, с более низким уровнем развития, чем обычно; они не могли ладить с другими обезьянами и оказались не в состоянии дать потомство.

Другой опыт, совсем простой, тоже дал поразительные результаты. Взяли две группы только что, родившихся крольчат. Одну группу, пока они росли, всё время поглаживали, а другую нет. И оказалось, что в первой группе кролики выросли гораздо более крупные, сильнее, и смышлёнее, чем во второй. Вот что такое положительные эмоции. Нехватка их у детей ведёт к неврозам, душевной травме. Ласка имеет такое же значение для эмоционального развития ребёнка, как молоко для физического,- писал Б. Спок.

Кстати статистикой доказано, что преступники – это чаще всего люди, в детстве не знавшие любви ближних, отчего в них развились жестокость и безразличие к себе и людям. Каждый день дети выставляют нам оценки – своими усилиями, своим поведением, своими поступками… Дети – это ежедневная и пожалуй самая главная «контрольная всей нашей жизни».

Вопросы для родителей. Читаю родителю вопрос, для сравнения зачитываю ответ ребёнка.

1. Что любит ваш ребёнок? Какое качество у него вы считаете самым хорошим (спрашиваю каждого родителя)?

2. Скажите, какая самая любимая сказка у вашего ребёнка?

3. В этом году ребёнок пойдет в школу. Как вы думаете, с кем бы он хотел сидеть за одной партой?

4. Любит ли играть с вами ребёнок, во что?

5. Какая любимая песня у вашего ребёнка?

6. На кого хочет быть похожим?

7. Как вы думаете, кем ваш ребёнок хочет стать? Почему?

Вывод.

Вы увидели, как вы знаете своих детей, их интересы, желания, проблемы. Не раз задумывались о том, какой характер у ребёнка, какие черты характера перенял он от вас. А чего бы вы ни хотели в нем видеть (спрашиваю, что предпринимают по исправлению недостатков).

Во всём ли мы служим примером детям? Не ругаем ли мы их за наши собственные недостатки, перешедшие к ним «по наследству» , недостатки, которые мы не потрудились в себе исправить? Не слишком ли мы часто считаем, что нам нечего в себе переделывать, хотя самое интересное и творческое в общении с детьми – это возможность расти самому. Может быть, в совершенствовании всех членов семьи и состоит смысл слов «семейное воспитание» .

Присутствуют дети

-Ваши дети задавали вам трудные вопросы? Какие? Как вы справлялись?

-Трудный вопрос детям:

-Что любят ваши мамы?

Дети пойдут в школу, и будут задавать множество вопросов:

-В какой форме вы ходили в школу, на какой парте сидели. А потом пойдут вопросы посложнее, как учился папа или мама?

-Так как вы учились (спрашиваю у родителей)?

-А как вы ответите своему ребёнку?

Я считаю, наше детское личное прошлое не помеха в общении с ребёнком, а скорее наоборот, разве нам не интересно вспомнить и первого друга, и первого врага, свои удачи и промахи, и может быть, свою первую любовь. Почему перед своими детьми мы надеваем маску непроницаемости и в тоже время требуем от них откровенности. Может быть, наши дети нередко совершают ошибки точно такие же, какие совершали мы. Потому что совершенно не знают нашего жизненного опыта.

-Как вы считаете, будет учиться ваш ребёнок?

Спрашиваю у детей:

-А тебе будет трудно учиться в школе? Почему?

-А знаете, какие нужно делать упражнения на память? Идешь в детский сад, спрячь камушек где-нибудь по дороге, а когда обратно домой пойдешь, должен вспомнить про него.

А вы, какие знаете упражнения? Показ игры по развитию памяти.

-Изображаю маму на кухне. Ребёнок стоит ко мне спиной, я раскладываю на столе предметы. Затем он поворачивается и 3-4 секунды рассматривает их, потом отвернувшись, называет те, что запомнил. Дальше я переставляю предметы, добавляю ещё один.

Очень полезная игра с цветными кружками, которые вешаются на стену. Ребёнок также за 3-4 секунды должен запомнить и назвать названия цветов по порядку и в обратном порядке.

После, месячной тренировки можно запомнить 7-8 кружков, а это равносильно такой памяти, когда 3-4 страницы учебника запоминаются после 1ого прочтения.

Беседа

Таким образом, происходит развитие ребёнка и общение с ним. Как часто мы приходим домой усталые, не интересуемся в достаточной мере внутренним миром ребёнка, откладывая это «на потом», а это «потом» исчезает из нашего поля зрения, и иногда бесследно. Дети, приходя домой, хотят больше с нами общаться, но мы сами же и гасим эти порывы, и постепенно ребёнок отдаляется от нас.

Как важно, когда отношение «взрослый-ребёнок» строятся на взаимном доверии и уважении, радушной родительской любви и требовательности к ребёнку, в предоставлении ему самостоятельности, формировании в нём чувства человеческого достоинства.

Зачитываю отзывы о детях.

Дети дарят подарки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99395-roditelskij-klub-garmonija