- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Культура общения (вежливое поведение при разрешении спорных вопросов)
603
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
Факультативное занятие
по речевой культуре на тему:
Культура общения
(вежливое поведение
при разрешении спорных вопросов)
подготовила
учитель начальных классов
Тульченко Ирина Анатольевна
МБОУ «Октябрьская средняя
общеобразовательная школа»
Курского района
9 урок.
Тема: Культура общения (вежливое поведение при разрешении спорных вопросов).
Цель: учить детей быть вежливыми, когда возникают разные мнения или обсуждаются спорные вопросы.
Ход занятия.
I. Постановка цели урока.
Как вы понимаете пословицу:
«Худой мир лучше доброй ссоры»?
Как вы думаете, из-за чего чаще всего возникает спор?
Почему подчас он может перерасти в ссору?
II. Анализ и разыгрывание речевых ситуаций.
1. - Может ли разговор двух друзей перерасти в ссору?
- Какие слова могут обидеть Мишку?
- А чтобы вы сказали другу в такой ситуации? Как избежали бы ссоры –
… На улице остановился автомобиль…
Я говорю:
- Это «Волга».
А Мишка:
-Нет, это «Москвич».
- Много ты понимаешь! говорю я.
- Конечно, «Москвич», - говорит Мишка.
-Посмотри, какой у него капор.
- Какой, говорю, капор? Это у девочек капор, а у машины – капот!
(Н.Носов)
2. Иногда случается так, что ребята ссорятся, потому что каждый уверен в своей правоте и не хочет уступить другу.
… Вовка сказал: «У нас очень хорошая учительница.
Лучше ее на свете нет».
«Еще чего, - возразил я, - вот наша Зоя Ивановна – это да! Так объяснит – самый глупый поймет».
«Самый глупый – это ты?» - спросил Вовка.
Мы поссорились и разошлись.
( А. Моргунов).
Что бы вы посоветовали мальчикам?
Как их помирили бы?
III. Итог.
Литература:
Амисова И. Р. Помирились-разошлись.- Москва: Пед-Сервис 2007.
Недригайлова В. И. Уроки речевой культуры в начальной школе.- Курск: Пед-Сервис, 1998.
Ладыженская Т. А. Речь, речь, речь.- Москва: Педагогика, 1992.
Остроумов А. В. Речевая культура.-Смоленск: Персей-Вече-Аст, 2009.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9944-kultura-obschenija-vezhlivoe-povedenie-pri-ra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.