- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по химии в 8 классе. Моль единица количества вещества. Молярная масса
Урок №16. Моль – единица количества вещества. Молярная масса
Моль, молярная масса В химических процессах участвуют мельчайшие частицы – молекулы, атомы, ионы, электроны. Число таких частиц даже в малой порции вещества очень велико. Поэтому, чтобы избежать математических операций с большими числами, для характеристики количества вещества, участвующего в химической реакции, используется специальная единица – моль. Моль это такое количество вещества, в котором содержится определенное число частиц (молекул, атомов, ионов), равное постоянной Авогадро Постоянная Авогадро NA определяется как число атомов, содержащееся в 12 г изотопа 12С: Таким образом, 1 моль вещества содержит 6,02 • 1023 частиц этого вещества. Исходя из этого, любое количество вещества можно выразить определенным числом молей ν (ню). Например, в образце вещества содержится 12,04 • 1023 молекул. Следовательно, количество вещества в этом образце составляет: В общем виде: гдеN – число частиц данного вещества; Молярная масса вещества (M) – масса, которую имеет 1 моль данного вещества. Мr(CH4) = Ar(C) + 4 Ar(H) = 12+4 =16 M(CH4)=16 г/моль, т.е. 16 г CH4 содержат 6,02 • 1023 молекул. Молярную массу вещества можно вычислить, если известны его масса m и количество (число молей) ν, по формуле: Соответственно, зная массу и молярную массу вещества, можно рассчитать число его молей: или найти массу вещества по числу молей и молярной массе: m = ν • M Необходимо отметить, что значение молярной массы вещества определяется его качественным и количественным составом, т.е. зависит от Mr и Ar. Поэтому разные вещества при одинаковом количестве молей имеют различные массы m. Пример Решение m(CH4) = 2 моль • 16 г/моль = 32 г; Таким образом, моль – это порция вещества, содержащая одно и то же число частиц, но имеющая разную массу для разных веществ, т.к. частицы вещества (атомы и молекулы) не одинаковы по массе.
Вычислениеν используется практически в каждой расчетной задаче. Образцы решения задач |
Задача №1. Вычислите массу (г) железа, взятого количеством вещества 0, 5 моль? Дано: ν(Fe)=0,5 моль Найти:m(Fe) - ? Решение: m = M · ν M(Fe) = Ar(Fe) = 56 г/моль (Из периодической системы) m (Fe) = 56 г/моль · 0,5 моль = 28 г Ответ:m (Fe) =28 г
|
Задача №2. Вычислите массу (г) 12,04 · 1023 молекул оксида кальция CaО? Дано:N(CaO)= 12,04 * 1023 молекул Найти:m(СaO) - ? Решение: m = M · ν, ν= N/Na, следовательно, формула для расчёта m = M · (N/Na) M(CaO) = Ar(Ca) + Ar(O) = 40 + 16 = 56 г/моль m= 56 г/моль · (12,04 * 1023/6.02 · 1023 1/моль) = 112 г Ответ:m= 112 г
|
Задания для закрепления
Задача 1. Вычислите массу воды (г), взятой количеством вещества 5 моль?
Задача 2. Вычислите массу 24,08 *1023 молекул серной кислоты H2SO4?
Задача 3. Определите число атомов в 56 г железа Fe?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99475-urok-po-himii-v-8-klasse-mol--edinica-kolich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания химии
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.