Педсовет по теме: «Модель современного выпускника глазами учителей, родителей, учащихся»

Педсовет по теме:

«МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ВЫПУСКНИКА ГЛАЗАМИ УЧИТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ, УЧАЩИХСЯ»

Самара 2014г

БЛОК 1

Введение

Модель (от латинского modulus – некоторая мера, образец) в широком смысле слова – мысленный или условный образ какого-либо объекта, процесса или явления.

Модель личности выпускника представляет собой систему основных ценностных параметров, характеризующих качество образования и применяемых в качестве школьных норм образованности и воспитанности.

Актуальность проектирования новой модели образовательного пространства, особенно в старшей школе, обусловлена необходимостью пересмотра содержания образования и принципов организации учебно-воспитательного процесса в силу изменения внешней социальной и образовательной ситуации.

Современная социально-экономическая ситуация в России делает актуальными особые характеристики современного выпускника. Среди таковых можно назвать образовательную мобильность, способность к инновационной организации деятельности, способность к мобилизации ресурсов для реализации образовательных и профессиональных целей, способность к самостоятельной постановке и реализации жизненных и профессиональных задач, способность к выстраиванию продуктивной коммуникации с людьми, разными по статусу и профессиональной принадлежности.

Но до сих пор нерешенным остается вопрос: «Как воспитать такого выпускника?». Очевидно, что в условиях быстрых перемен в программу школы должен быть встроен механизм ее постоянного обновления. Подобным механизмом может бать научно-исследовательская и творческая деятельность, осуществляемая в виде проектов, профильное обучение, элективные курсы, социальные практики и т.п. Поэтому традиционные рамки учебного плана раздвигаются за счет разнообразной деятельности учащихся и педагогов.

Цель: спроектировать модель современного выпускника школы глазами учителей, родителей, учащихся на основании компетентного похода. Внести эти модели в программу развития школы.

ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:

«Модель современного выпускника школы глазами
учителей, родителей, учащихся»

Принять за основу «Концепцию развития школы» модель выпускника школы и разработать план реализации концепции.

Сроки: май 2015 г Ответственный: Зам. Директора по УВР

Создать условия для построения индивидуальной образовательной траектории каждого ученика в старшей школе

Сроки: январь – май 2015 г Ответственный: Зам. Директора по УВР, ВР, психолог, классные руководители

В рамках имеющихся программ сделать акцент на практическую направленность обучения (внедрение новых педагогических технологий, использование ролевых игр, экскурсий, семинаров и т.п.)

Сроки: в течении года Ответственный: Классные руководители

Создать условия для проявления поисковой деятельности и творческой активности учащихся ( проектные работы, экспериментальные площадки и т.д.)

Сроки: в течении года Ответственный: Зам. Директора по УВР, ВР, председатели МО, классные руководители

БЛОК 2

План подготовки педсовета

Изучение научно – методической литературы, наблюдение за учениками.

(Срок:сентябрь – ноябрь; Ответственный: заместитель директора по УВР)

Подготовка информационного сообщения «Модель современного выпускника глазами учителей, родителей, учащихся» (Срок:ноябрь; Ответственный: заместитель директора по УВР)

Анкетирование педагогов, родителей, учащихся 10 -11 классов (Срок:октябрь; Ответственный: заместитель директора по ВР, психолог)

Проведение мониторинга уровня воспитанности учащихся 10 – 11 классов.

(Срок:октябрь; Ответственный: заместитель директора по ВР, психолог)

Подготовить материал для практической работы в группах (учителя, родители, учащиеся). (Срок: ноябрь; Ответственный: психолог, заместитель директора по УВР)

Спроектировать модель современного выпускника школы.

(Срок:май; Ответственный: Зам. Директора по УВР, ВР, председатели МО, классные руководители)

БЛОК 3. ТЕЗИСЫ

Ход педсовета

Доклад заместителя директора по УВР по проблеме «Модель современного выпускника глазами учителей, родителей, учащихся»

Современный выпускник, какой он?!

Современная школа, глазами современного выпускника.

Результаты анкетирования педагогов, родителей, учащихся 10 -11 классов.

Результаты мониторинга уровня воспитанности учащихся.

Создание условий модели выпускника современной школы.

Работа в группах.

Формируется 3 рабочие группы, каждая из которых получает задание:

- выработайте позицию по данному вопросу;

- используя представленную вам методическую литературу, защитите вашу позицию

Вопросы, представленные для работы, сформулированы так:

Уважаемые учителя, учащиеся, родители

1. Назовите пять качеств личности, которые должны формироваться в результате процесса обучения и воспитания в школе.

2. Назовите семь качеств личности наших реальных выпускников.

3. Назовите качества личности, которые помогут выпускникам стать успешными в современном обществе.

4. Почему существуют различия между этими группами качеств и КАК совместить эти качества? Различия существуют, потому что:

5. Что же необходимо сделать, чтобы улучшить процесс обучения и воспитания в школе?

(выступление представителей групп )

Образованность, самоуверенность, честолюбие, напористость, коммуникабельность.

Карьеризм, самоуверенность, наглость, коммуникабельность, напористость, образованность, напористость.

во всех трех колонках присутствуют такие качества, как:

образованность, работоспособность, дисциплинированность, но рейтинги их различается; коммуникабельность, по-мнению выпускников, необходима им в дальнейшей жизни и должна воспитываться в школе, но не присутствует среди качеств, которыми они (выпускники) обладают в действительности.

Различия существуют, потому что:

- Идеальных людей не бывает, как и людей, которые должны воспитывать в нас эти качества;

- Реальность и идеал – это разные вещи, но это не значит что к идеалу не стоит стремиться;

- Цель, реальность и будущность - это разные вещи и не нужно стремиться их совместить;

« Что же необходимо сделать, чтобы улучшить процесс обучения и воспитания в школе?»

- Необходимо больше внеклассных мероприятий совместно с родителями и учителями, чтобы лучше человеческие качества узнать друг друга;

- Больше уроков в форме ролевых игр;

- В старших классах ученик сам должен выбирать наиболее интересные и нужные ему предметы,

- Ввести больше разнообразных спецкурсов;

-Давать на уроках больше жизненно-важных и практических навыков;

- Ученик должен иметь возможность высказывать свою точку зрения;

- Учитель должен видеть в ученике, прежде всего человека, и воспитывать личным

Модель выпускника:

Личность способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность, поводить исследования, владеющая средствами и способами исследовательского труда;

Личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ с учетом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможностей;

Личность, способная к саморазвитию и самоизменению;

Личность, обладающая разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры;

Личность, руководствующая в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, воспринимающая другого человека как личность, имеющую право на свободу выбора, самовыражения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99780-pedsovet-po-teme-model-sovremennogo-vypusknik