Комплексное занятие по сенсорному воспитанию в первой младшей группе

Комплексное занятие по сенсорному воспитанию в первой младшей группе

Тема: «В гости к ежикам»

Цель: Продолжить формирование сенсорных эталонов и элементарных математических представлений(цвет, форма, величина и количество предметов).Стимулировать речевую активность детей. Продолжать развитие мелкой моторики пальцев рук.
Оборудование: Демонстрационный и настольные фланелеграфы, 4 больших кубика, кирпичики двух цветов, по 4больших и маленьких прищепок двух цветов,два ежика разных по величине и по цвету, материал для аппликации(картонные полоски, шарики бантики, косички основных цветов, желтый круг).
Словарная работа: существительные- солнышко, ежик, колючка, дорожка, шарик; прилагательные- зеленый, желтый, синий, красный, веселые, грустный, большой, маленький; глаголы- ехать, искать, строить.

Ход занятия.
Воспитатель здоровается с детьми, проводит с ними утренний круг , где ребята здороваются друг с другом, улыбаются друг другу, обнимают друг друга.

Проводится пальчиковая гимнастика:
Паучок ходил по ветке,                             Руки скрещены, пальцы каждой руки «бегут» по

А за ним ходили детки.                             предплечию, а затем по плечу другой руки.

Дождик с неба вдруг полил                      Кисти опущены, стряхивающие движения.

Паучков на землю смыл.                           Хлопок по столу, коленям.

Солнце стало пригревать,                          Ладони боковыми сторонами прижаты друг

                                                                     к другу, пальцы растопырены.

Паучок ползёт опять,                                 Действия аналогичны первоначальным.

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.                           Паучки ползают на голове

Воспитатель: Ребята, сегодня такой хороший, веселый, яркий день, кругом все цветет, но наше Солнышко почему то грустное. Давайте наше Солнышко развеселим, мы подарим ему разноцветные косички.

Воспитатель показывает детям косички и спрашивает, сколько у него косичек?

Дети отвечают, что косичек -много.
Воспитатель раздает детям по одной косичке и спрашивает, сколько у них косичек?

Дети отвечают , что у них по одной косички.

Воспитатель уточняет у детей какого цвета у каждого из них косичка.
Дети назвают цвет своей косички.
Дети прикрепляют косички на фланелеграф вокруг Солнышка.

Воспитатель: -Ой, а солнышко почему то все равно грустное! А у меня еще есть бантики, посмотрите ребята, сколько их у меня! Много! Бантики тоже разноцветные, возьмите по одному бантику.
Воспитатель уточняет у детей по сколько у них бантиков, и какого цвета.
Воспитатель: Давайте тоже подарим бантики Солнышку!

Дети соотносят цвет бантика и цвет косички(Солнышку переворачиваем рот на улыбку)
Воспитатель Вот теперь Солнышко улыбается, и говорит деткам СПАСИБО!

Светит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату,
Мы похлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку!

Воспитатель: На улице прекрасная погода, и мы с вами ребята поедем в лес! А поедем мы на паровозе! Давайте построим его из больших кубиков- вагонов.

Музыкальное сопровождение:

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят!

Чу-чу-чу!

Воспитатель: Вот мы и приехали! Вы слышите? Кто -то шуршит в листьях!

В листьях на полу дети вместе с воспитателем находят ежиков разной величины и цвета.

Воспитатель спрашивает у детей какой из ежиков большой и какого он цвета, тоже спрашивает и о маленьком ежике.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Ребята, а ежики перепутали свои колючки, давайте поможем им правильно их одеть!

Дети прицепляют прищепки на ежиков, соотнося их по цвету и размеру.

Воспитатель: Вот теперь ежики наши одеты, и каждый хочет попасть к себе домой, но чтобы ежик попал домой, нужно проложить тропинку из кирпичиков такого же цвета.

Дети выкладывают тропинку из кирпичиков к обеим полянкам ежиков.

Воспитатель: Ежики перепутали шарики, и просят нас помочь им. Наши ежики устали и хотят отдохнуть, пусть они отдыхают каждый у себя в домике , а мы им поможем.

Воспитатель предлагает детям сесть за стол, на котором лежат фланелеграфы. На них закреплены ниточки(полоски), и на общем подносе- картонные шарики, основных цветов.

Дети выбирают шарики с разноса под цвет ниточки , что на фланелеграфе и прикладывают.

Воспитатель: Ребята, ежики хвалят вас, как ловко вы справились с заданием, и за это дарят вам мыльные пузыри.

Музыкальное сопровождение:

Ты смотри, смотри, смотри!
Полетели пузыри,

Красный, желтый, голубой,

Выбирай себе любой!

Дети благодарят ежиков и прощаются с ними.

Воспитатель:На этом наша прогулка заканчивается и нам пора возвращаться домой!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99944-kompleksnoe-zanjatie-po-sensornomu-vospitanij