Урок обществознания в 9 классе «Конституция РФ»

Урок обществознания: 9 класс

Тема: Конституция РФ

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Цель урока:

-воспитывать осознанное уважение к праву, к основному закону государства – Конституции РФ

Задачи:

- продолжить работу по формированию основ правовой культуры и гражданского самосознания учащихся через знакомство с Конституцией Российской Федерации как нормативно-правовым актом,

- воспитание сознательной гражданской позиции, чувства уважения к государственным символам и Основному закону страны.

-привитие навыков коммуникативной деятельности, умения работать в паре.

-развитие умения работать с документами, выделять главное, доказывать, обобщать, анализировать.

Методические приемы: аналитическая работа с документом, самостоятельная работа.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах с материалом Конституции РФ

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, раздаточный материал (Конституция)

Этапы урока:

1. Организационный момент

2. Этап осмысления: изучение нового материала, работа с документами, составление схем.

4. Рефлексия.

Главное место в системе законодательства государства занимает Конституция.

Конституция (лат. сonstitutio) – установление, учреждение, устройство.

Конституция – Основной Закон государства, нормативный акт, обладающий высшей юридической силой, определяющий:

- основы государственного строя;

- организацию государственной власти;

- отношения гражданина и государства

В отличие от остальных законов конституция: (списать с интерактивной доски и обсудить с учащимися)

а) закрепляет основы государственного строя, основные права и свободы, определяет форму государства, систему высших органов государственной власти;

б) является основным источником права, служит базой для текущего законодательства;

в) обладает высшей юридической силой;

г) отличается стабильностью;

д) характеризуется особым порядком принятия и изменения.

Конституция РФ была принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.

Конституция состоит из преамбулы, основной части (раздел 1), заключительных и переходных положений (раздел 2).

Работа с Конституцией РФ. (Конституция на каждом столе)

Учащиеся рассматривают разделы Конституции, объясняя значение принятия основного закона, назначение ветвей власти.

1 группа изучает главу 1 Конституции РФ ст. 1; 2; 3; 5 заполняет схему форма государства, подтверждая правильность заполнения статьями Конституции

Форма правления  -…… республика  

Форма государственного устройства -….. федерация  

Политический режим -…….           демократия 

 главу 3 «Федеративное устройство» и заполняет схему «Типы субъектов РФ».

2 группа изучает статью 10 Конституции: "Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную, и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны".

На основания ст. 94,95, 110, 118, 129 заполняет схему  «Структура государственной власти РФ»

Законодательная - … Федеральное Собрание: Совет Федерации, Государственная Дума

Исполнительная -…. Правительство РФ.

Пользуясь ст. 114, 115, перечислите  "Полномочия правительства РФ "Правительство РФ

1.

2.

3.

4.

5.

 Используя статьи 95, 96,97 Конституции, определите:

Как формируется Совет Федерации?

Сколько депутатов в Государственной думе?

На какой срок избирается Государственная дума?

Кто может стать депутатом Государственной Думы?

Какие ограничения предусматривает Конституция в адрес депутатов?

 3 группа изучает главу 7 «Судебная власть», составляет схему «Суды РФ»

Используя статью 119, 125, 127 ответьте на следующие вопросы:

1. Кто может стать судьей?

2. Какими делами занимается Конституционный суд?

3. Чем занимается Арбитражный Суд

 4 группа изучает главу 4 «Президент РФ» и составляет кластер «Полномочия президента».

 Прочитав ст. 81, 82, 93 Конституции РФ, ответьте на вопросы:

 1. Кто может быть избран Президентом РФ?

2. На какой срок избирается Президент РФ?

3.Какие ограничения предусматриваются в Конституции относительно срока пребывания Президента в должности?

Используя ст. 80 Конституции РФ, продолжите предложение.

Президент РФ – это …

Президент РФ – это ….

Президент РФ – определяет 

 Итак, подведем итоги.

Какую же информацию о Конституции РФ мы сегодня получили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99959-urok-obschestvoznanija-v-9-klasse-konstitucij