Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик
🎓
Независимая оценка компетенции
  • ✓ Объективная оценка знаний
  • ✓ Свидетельство НОПК
  • ✓ Рейтинг педагога
  • ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик 100.0% 1
Скрипник Ольга Андре 100.0% 2
Яркова Екатерина Иго 100.0% 3
Блинова Кристина Вит 100.0% 4
Марина Александровна 100.0% 5
Игнатьева Наталья Ва 100.0% 6
Макерова Тамара Иван 100.0% 7
Радовня Татьяна Леон 100.0% 8
Кусачева Вэлис Мигел 100.0% 9
Алёна Алексеевна Кня 100.0% 10

Медийно-информационная грамотность и цифровая дидактика в деятельности педагога-библиотекаря

Настоящий тест разработан для диагностики уровня компетенций педагогов-библиотекарей в области формирования медийно-информационной грамотности обучающихся. Вопросы базируются на Концепции медийно-информационной грамотности ЮНЕСКО с актуальными дополнениями по противодействию дезинформации и языковым моделям искусственного интеллекта, федеральном проекте «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование», а также части IV Гражданского кодекса РФ об авторском праве в цифровой среде. Проверяется знание методик верификации информации из социальных сетей и мессенджеров, алгоритмов обучения школьников безопасному поведению в интернете, критериев оценки достоверности веб-ресурсов, а также правовых аспектов использования электронных образовательных материалов. Отдельный блок посвящен технологиям интеграции электронных библиотечных систем в образовательный процесс и методике проведения уроков по цифровой гигиене для различных возрастных групп.

0 человек прошли
Получите официальное Свидетельство
После успешного прохождения теста вы можете заказать Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции
  • ✓ Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01271-78/00346888
  • ✓ Указывается количество набранных баллов
  • ✓ Доставка в электронном виде
Подробнее о Свидетельстве →

Проверить знания и подготовиться к тесту

Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.

1
Что понимается под термином «медийно-информационная грамотность» согласно концепции ЮНЕСКО?
2
Какой алгоритм является базовым при обучении школьников верификации информации из интернета?
3
Что такое «фейковая новость» в контексте цифровой дидактики?
4
Какая часть Гражданского кодекса РФ регулирует использование произведений в цифровой образовательной среде?
5
При каком условии педагог-библиотекарь вправе использовать фрагмент чужого произведения в презентации без согласия автора?
6
Какой критерий является ключевым при оценке достоверности веб-сайта с учебной информацией?
7
Что такое «цифровой след» и почему эта тема важна в работе со школьниками?
8
Какая технология позволяет организовать совместную работу школьников над проектом в цифровой среде под руководством педагога-библиотекаря?
9
Что понимается под «цифровой гигиеной» в контексте библиотечных уроков?
10
Какая лицензия Creative Commons разрешает свободное использование произведения с указанием авторства?
11
Какой метод наиболее эффективен для обучения подростков распознаванию манипулятивного контента?
12
Что такое «эхо-камера» в цифровой коммуникации и как объяснить это явление школьникам?
13
Какова роль педагога-библиотекаря в формировании у школьников навыков безопасного использования мессенджеров?
14
Что является признаком фишингового письма, о котором педагог-библиотекарь должен предупредить учащихся?
15
Каким образом электронные библиотечные системы интегрируются в цифровую образовательную среду школы?
16
Что такое «кликбейт» и какую опасность он представляет для юных пользователей?
17
Каковы правовые последствия использования школьниками пиратского контента в учебных проектах?
18
Какой инструмент цифровой дидактики позволяет создать интерактивное учебное задание по проверке понимания текста?
19
Что понимается под термином «кибербуллинг» в контексте школьной медиации?
20
В чем заключается принцип академической честности при работе школьников с источниками?
21
Какова периодичность обновления содержания уроков по медийно-информационной грамотности согласно рекомендациям ЮНЕСКО?
Отвечено: 0 из 21