🎓

Независимая оценка компетенции

✓ Объективная оценка знаний
✓ Свидетельство НОПК
✓ Рейтинг педагога
✓ Достижения и медали

Войти Регистрация

🏅 Топ-10 участников

Скворцова Анжела Вик 100.0% 1

Яркова Екатерина Иго 100.0% 2

Блинова Кристина Вит 100.0% 3

Шумакова Алена Анато 100.0% 4

Радовня Татьяна Леон 100.0% 5

Евгения Сальникова 100.0% 6

Мамаева Аминат Вахае 100.0% 7

Кусачева Вэлис Мигел 100.0% 8

Алёна Алексеевна Кня 100.0% 9

Егорова Татьяна Нико 100.0% 10

Методическое сопровождение педагогов: диагностика профессиональных дефицитов

Аттестационный тест охватывает ключевые аспекты диагностики профессиональных дефицитов педагогов в соответствии с Концепцией создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников (распоряжение Минпросвещения от 06.08.2020 № Р-76), профессиональным стандартом «Методист» (приказ Минтруда № 144н от 08.04.2022), приказом Минпросвещения № 196 от 28.04.2024 о порядке аттестации, а также методическими рекомендациями Минпросвещения по организации методической работы. Рассматриваются инструменты диагностики, типы профессиональных затруднений, построение индивидуальных образовательных маршрутов и оценка эффективности методического сопровождения.

Войдите для прохождения теста

0 человек прошли

Получите официальное Свидетельство

После успешного прохождения теста вы можете заказать Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции

✓ Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01271-78/00346888
✓ Указывается количество набранных баллов
✓ Доставка в электронном виде

Подробнее о Свидетельстве →

Проверить знания и подготовиться к тесту

Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.

Что понимается под профессиональным дефицитом педагога в контексте методической работы?

Недостаток профессиональных компетенций, вызывающий типичные затруднения при реализации трудовых функций Отсутствие высшего образования по любому профилю Неумение пользоваться офисной оргтехникой Нежелание участвовать в корпоративных мероприятиях

Какой метод диагностики профессиональных дефицитов является приоритетным согласно Концепции единой федеральной системы научно-методического сопровождения?

Комплексная оценка предметных и методических компетенций Анализ социальных сетей педагога Экспресс-опрос обучающихся о внешнем виде учителя Проверка личного дела на наличие грамот

Результаты диагностики профессиональных дефицитов служат основанием для:

Построения индивидуального образовательного маршрута педагога Увольнения педагога без дополнительных процедур Снижения заработной платы Перевода педагога на должность младшего обслуживающего персонала

Что из перечисленного относится к типичным методическим дефицитам педагогов при реализации обновлённых ФГОС?

Затруднения в проектировании заданий на формирование функциональной грамотности Неспособность заполнять журнал учёта посещаемости Отсутствие навыков уборки кабинета после урока Неумение пользоваться мелками

Каким инструментом должен владеть методист для объективного выявления профессиональных затруднений педагога?

Критериально-ориентированными картами наблюдения и анализа урока Интуитивным ощущением симпатии к учителю Данными о семейном положении педагога Информацией о количестве подписчиков педагога в соцсетях

Какое действие методиста является первым этапом работы по преодолению профессиональных дефицитов?

Совместное с педагогом целеполагание и определение перечня осваиваемых компетенций Составление приказа о наложении дисциплинарного взыскания Публичное обсуждение ошибок педагога на педсовете Отправка педагога в неоплачиваемый отпуск

Согласно профессиональному стандарту «Методист» диагностика профессиональных дефицитов относится к какой трудовой функции?

Методическое сопровождение и консультирование педагогических работников Организация питания в школьной столовой Администрирование школьного сайта Обеспечение охраны труда в кабинете химии

Оценка предметных компетенций педагога методистом включает проверку:

Знания содержания учебного предмета и методики его преподавания Навыков ремонта компьютерной техники Умения проводить спортивные эстафеты Способности организовать буфет

Адресная методическая помощь педагогу по итогам диагностики предполагает:

Предоставление консультаций, тьюторского сопровождения и подбор программ повышения квалификации Выдачу денежной премии без дополнительных условий Освобождение от проведения уроков на месяц Перевод в другую образовательную организацию

Какой локальный акт образовательной организации регламентирует порядок диагностики профессиональных дефицитов?

Положение о мониторинге профессиональных компетенций Коллективный договор Приказ о расписании звонков Инструкция по эксплуатации проектора

В чём отличие диагностики профессиональных дефицитов от аттестации педагогических работников?

Диагностика носит формирующий и развивающий характер, аттестация устанавливает соответствие занимаемой должности или квалификационную категорию Диагностика всегда проводится с выездом на дом к педагогу Это полностью идентичные процедуры Диагностика разрешена только в каникулярное время

Методист при анализе посещённого урока выявил затруднения педагога в организации групповой работы. Это пример диагностики:

Методических компетенций Материально-технической базы школы Санитарного состояния кабинета Бухгалтерской отчётности

Цифровые платформы для диагностики профессиональных компетенций педагогов внедряются в рамках:

Федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» Муниципальной программы благоустройства дворовых территорий Плана капитального ремонта теплотрасс Программы газификации регионов

Анализ результатов диагностики профессиональных дефицитов на уровне школы позволяет методической службе:

Спланировать методические мероприятия, актуальные для конкретного педагогического коллектива Определить необходимость замены мебели в учительской Рассчитать стоимость платных услуг Составить график дежурства по столовой

Каким нормативным документом регулируется порядок признания результатов диагностики профессиональных дефицитов при прохождении аттестации?

Приказ Минпросвещения № 196 от 28 апреля 2024 года Приказ директора школы о внутреннем трудовом распорядке Постановление Правительства РФ о командировках Письмо Роспотребнадзора о профилактике гриппа

Рефлексивный анализ педагогом результатов собственной диагностики является:

Важным компонентом формирования индивидуального запроса на методическую помощь Необязательным и даже вредным этапом Основанием для лишения стимулирующей выплаты Нарушением педагогической этики

Индивидуальный образовательный маршрут педагога по итогам диагностики должен включать:

Цели, перечень мероприятий, сроки, формы работы и показатели результативности Только перечень бесплатных интернет-ресурсов План отпусков на следующий год Список бытовой техники для дома

Периодичность проведения диагностики профессиональных дефицитов в образовательной организации устанавливается:

Локальным нормативным актом образовательной организации Расписанием электричек Прогнозом погоды на месяц Телевизионной программой передач

Какой результат методического сопровождения по преодолению профессиональных дефицитов является ключевым?

Положительная динамика образовательных результатов обучающихся у данного педагога Увеличение количества заполненных отчётов Снижение нагрузки на методиста Повышение голосовой активности на педсоветах

Взаимопосещение уроков коллегами как метод выявления дефицитов относится к:

Формату горизонтального обучения и взаимоэкспертизы Методам прокурорского надзора Способам бухгалтерского учёта Элементам медицинского осмотра

Отвечено: 0 из 20