Овсянкина Светлана Владимировна

В дошкольном отделении «Здоровячок» МБОУ СОШ № 196 я работаю с 2016 г.
Особенностью нашей образовательной организации является непосредственная преемственность между дошкольным и школьным уровнями образования. Находясь в тесном взаимодействии с учителями, воспитатели не по наслышке знают о тех проблемах, с которыми сталкиваются учителя: когда ребенок учится в 1-м классе, а рука его не подготовлена или недостаточно подготовлена к тому, чтобы в течение учебного дня успешно справляться с объёмом письменных заданий учителя.
Выбор мною темы был обусловлен запросом учителей начальной школы, а также результатами анкетирования родителей.
Еще одной отличительной особенностью нашего дошкольного отделения является наличие кабинета дополнительного образования (ИЗО-студии), где возможно проводить занятия лепкой, аппликацией и рисованием в комфортных для детей условиях.
Действительно, сегодня, в век информатики и электроники, дети стали физически менее активны. А ухудшение физического развития является следствием ухудшения развития мелкой моторики у детей. Процент таких детей в группе заметно растет. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, кисть, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с паззлами, счетными палочками, мозаикой. Они даже отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, а также не успевают на занятиях. Недостаточное развитие мелкой моторики рук, явно сказывается и на развитии речи воспитанников.
Начиная работу с детьми нового набора, я всегда провожу анкетирование среди родителей. Результаты анкетирования в большинстве случаев показывают, что многие родители не обращают внимание на то, как ребенок держит карандаш, ложку и не занимаются дома развитием мелкой моторики.

От того, насколько ловко ребенок научится управлять своими пальчиками, зависит его развитие.
Наряду с развитием мелкой моторики активно развиваются память, внимание и самое главное детская речь.
Речевое развитие - одна из основных линий развития дошкольника. Именно этому я уделяю огромное внимание, развивая речевую активность через различные виды деятельности.