Комментарии

Спасибо вам большое.

Данная НОД соответствует возрастной категории. Здесь есть сюрпризный момент - сказочный герой Лесовичок. Используются здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, ритмопластика, технология воздействия цветом, смена видов деятельности. Выделяются в НОД и игровые ситуации проблемно-поискового характера ( например, как поднять настроение Лесовичку). По моему мнению, можно приметы весны сопровождать показом слайдов- подсказок. Все этапы НОД выстроены логически правильно.

Очень интересная исследовательская работа, выполненная в доступной для детей форме. В теоретической части указано, как получается мёд, добавлено немного истории, указаны его лечебные свойства. В практической части приведено сравнение настоящего мёда и купленого в магазине сначала по цвету и запаху, а затем путём экспериментирования. Это актуальная работа, т.к. в наше время много продуктов не качественных, не полезных. Здесь формируется интерес не только к экспериментированию, но и к здоровому образу жизни.

Данный материал можно применять на родительских собраниях. Здесь показаны факторы, от которых зависит привыкание ребёнка к условиям детского сада. Приведены разъяснения по поводу разных форм адаптации. Акцентировано внимание на поведение взрослого (родителя) во время адаптации. Можно было бы в данной статье рассмотреть конкретные примеры для разбора их на родительских собраниях и комментариев со стороны специалистов.

На данной НОД дети в занимательной форме познакомились с эмоциональными состояниями, формировалось умение понимать настроение и чувства других людей и соотносить это с музыкой и цветами. Понравился метод использования фотографий . Хорошо используется метод здоровьесберегающих технологий, показана смена видов деятельности. Для детей данного возраста можно было ввести на НОД сказочного персонажа .

Данное мероприятие, по моему мнению, проведено в форме квеста. Как показывает практика, детям нравится решать проблемные ситуации в игровой форме. Здесь наблюдается использование активных методов (самостоятельная деятельность детей) и пассивных, где дети слушают и смотрят. Можно было бы в данное мероприятие ввести экспериментирование.