Диктатура и демократия составные части в последовательном развитии человеческого общества
Диктатура и демократия рассматриваются как цикличные фазы развития общества. Диктатура роста (Иван Грозный, Пётр I, Сталин) концентрирует власть для у
Мои публикации
Перестройка «- апофеоз мелкобуржуазного социализма в СССР»
Перестройка в СССР рассматривается как апофеоз мелкобуржуазного социализма. Согласно анализу, после 27 съезда КПСС партия и государство перестали быть
Педагогика и воинская служба
Педагогические методы, в частности система А. С. Макаренко, эффективны для воспитания личного состава в воинских коллективах. Ключевая задача — научит
Май 1992 г. Забастовка учителей
Забастовка учителей в мае 1992 года: правовой анализ и уроки для профсоюзного движения. Рассматривается ключевое отличие забастовки от приостановления
Воспитание как социальная функция: от первобытных обрядов к современной педагогике
Воспитание — это процесс подготовки молодого поколения к выполнению социальных функций. Его цель, как и методы её достижения, — центральный вопрос пед
Экономика воспитания
Экономика воспитания: во сколько обходятся государству и семье ошибки в образовании и профилактике? Содержание несовершеннолетнего в колонии многократ
В. Ф. базарный. спасем детей спасем россию!
Материал раскрывает проблему разрушения здоровья детей в современной школе. На основе статистики разных десятилетий показано, как учебные перегрузки и
Педагогика А. С. Макаренко
Педагогика рассматривает воспитание как целостный процесс, где личность формируется всей системой гармонично организованных влияний. Ключевой принцип
Манипуляции над людьми
Материал раскрывает механизмы психологического влияния и манипуляций. Анализируются ключевые инстинкты и условные рефлексы, которые используются для у
Теория воспитания по Симонову
Теория воспитания по Симонову раскрывает связь педагогики, политики и образования с биологическими основами человека — рефлексами, инстинктами и потре
Тезисы «О лидерах»
Теория формирования детского коллектива до сих пор не разработана, что приводит к серьезным проблемам в образовании. Педагоги, особенно молодые, часто
Психологические проблемы формирования и управления детским коллективом
Методические рекомендации по формированию и управлению детским коллективом. Практическое руководство для педагогов, школьных психологов, классных руко
