Комментарии

Спасибо за комментарий. К данной разработке есть еще и презентация https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552037-prezentacija-k-otkrytomu-zanjatiju-posvjasche

Спасибо за комментарий

Спасибо. Было действительно очень интересно собирать материал и открывать для себя новые страницы войны и места учителя на войне.

Спасибо большое

Огромное спасибо за практическое занятие для работы психолога по сплочению коллектива, командообразованию. Обязательно апробирую в своей практике

Спасибо за оценку. В течение учебного года планирую разработку методического материала по практическим занятиям с родителями подростков по развитию уверенного поведения детей в условиях семейного воспитания.

Добрый день! Я очень рада, что данный материал оказался полезным. Дополнительно к этой теме будет опубликован мини тренинг для родителей по развитию и поддержки уверенности у ребенка-подростка.

Методический кейс по организации образовательного процесса в учреждении дополнительного образования представлен в форме подробных рекомендации построения кружковой работы,, авором представлена модель кружковой работы, "нормативный портрет" педагога.
Данные методические материалы интересны и функциональны, могут быть использованы в работе в области организации образовательного процесса в дополнительном образовании

Как же обеспечить эффективное взаимодействие полушарий и развить их способности? Этот вопрос часто задают учителя, родители....
Существует огромное количество литература в этом направлений. В данной же статье автор локанично и кратко изложила теоретические вопросы особенностей функционирования полушарий и предоставила комплекс специальных «кинезиологических упражнений программы «Гимнастика мозга», которая направлена на развитие межполушарной специализации и межполушарного взаимодействия.
Данные упражнения могут в своей практике применять и педагоги и психологи, а также использовать родители.

Организация досуга детей, популяризация лучших достижений российского и советского кинематографа сегодня это не только умение педагога эффективно организовать досуг детей во время группы продленного дня, но формировать знаний учащихся о развитии кинематографа, этапах создания фильма, жанрах.
В работе педагоги предлагают учащимся не только интересный теоретический материал, но и увлекательно организуют проверку знаний через игру.

В данной работе подробно раскрыты теоретические основы особенностей подросткового возраста. Автор, опираясь на работы отечественных педагогов и психологов, раскрывает понятие "Кризис идентичности", показывает идентичность как проблему подросткового возраста, а также раскрывает другие основные проблемы подросткового периода.
Материал статьи может использоваться педагогами, психологами для составление бесед с родителями, а также для работы по данному вопросу на педагогических советах, методических объединениях.

Предложенный педагогом-психологом тренинг «Дрожу, как осиновый лист» является особенно актуальный для сегодняшнего подростка )13-17лет). Формирование психологических знаний об эмоциональной сфере не только помогает преодолевать собственную тревожность, но и развивает адекватную самооценку и чувство уверенности
Поставленные цели и задачи тренинга соответствуют указанному возрасту и профессионально реализуются в ходе занятие через подобранные упражнения.
Тренинг способствует созданию благоприятных условий для работы в группе.
Практическая часть занятия способствует развитию навыков регуляции эмоциональной сферы.
Анализируя порядок выполнения упражнений, считаю, что рациональнее занятие заканчивать упражнениями, направленными на закрепление позитивных эмоций, таких как "Настройка на определенное эмоциональное состояние», "Приятное воспоминание".