Урок математики в 6-м классе по теме

«Прямая и обратная пропорциональная зависимость»

Выполнила:

Мавриди Елена Геннадьевна,

учитель математики МБОУ «СОШ №36» п. Новый Уоян

Тип урока: введение новых знаний.

Результаты обучения:

Личностные:способность к эмоциональному восприятию математических объектов, умение ясно и точно излагать свои мысли.

Метапредметные:умение понимать и использовать взаимосвязь цены и стоимости, скорости и времени, количество объектов и время работы.

Предметные: научиться различать прямые и обратные зависимости и применять их при решении задач.

Образовательные ресурсы: учебник «Математика 6-й класс» Н.Я.Виленкин, интерактивная доска, раздаточный материал для самостоятельной работы, салат в салатнице, смайлики для самооценки и взаимооценки.
Урок рассчитан на расширение жизненного кругозора учащихся, что способствует развитию мотивации изучения математики.

На каждом этапе урока формировались познавательные, коммуникативные, личностные и регулятивные УД (подробно представлены в технологической карте урока).

Проведенная рефлексия показала, что все учащиеся в меру своих сил старались справиться с заданиями; были активны на уроке, новая информация в основном усвоена.

Цель и задачи, поставленные на урок достигнуты.

13.11.2020 | 10:24

К публикации: Презентация: Формулы сокращенного умножения на уроке алгебры 7-9 класс

Спасибо за предоставленный материал!
Цель урока: систематизировать знания и умения учащихся применять формулы квадрата разности, суммы и разности квадратов для преобразования многочленов.
Нельзя не отметить интерактивный материал в виде компьютерной презентации (MS PowerPoint).
Учитель умело организовала работу учащихся с компьютером, управляя их учебной деятельностью при работе в графическом редакторе, предварительно показав ребятам выполнение задания контролирующего теста.
Использование информационных технологий целесообразно при проведении данного урока. В соответствии с поставленной целью урока эффективным было использование презентации, что обеспечило наглядное представление теоретических сведений о геометрическом материале, картинки движения объектов при решении задач на движение. Проведение уроков с использованием ИКТ является свойственным учителю, соответствует системе её работы.
На уроке закрепления полученных знаний были соблюдены все санитарно-гигиенические требования к учебным занятиям: правила техники безопасности, воздушно-тепловой режим. В течение урока чередовались различные виды деятельности учащихся. Проводилась физкультминутка в игровой форме.
Использование информационных технологий эффективно повлияло на результативность урока: мотивацию учащихся, отразило итоги работы учащихся на уроке (тест был выполнен с выставлением оценки программой), тем самым доказав достижение поставленных целей урока.

13.11.2020 | 07:41

Комментарии