Комментарии

Должен быть тест по витаминам, а на самом деле - "Кожа. Строение и функции""

Материал должен быть посвящен витаминам, а на самом деле тест по теме "Кожа. Строение и функции"

Детям нужно предлагать развивающие вопросы, так как они столкнутся с ними в ОГЭ и ЕГЭ. Они должны уметь находить сходство и различие в биологических объектах и логически приходить к нужному заключению. Например: В чем сходство грибницы и корневого волоска? Что общего у мукора с корневым волоском?
Найди ошибки в приведённом тексте. Укажи номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1. Прочность и упругость корня обеспечивает покровная ткань.
2. Рост корня в длину обеспечивают Зона деления и зона роста.
3. Процесс всасывания осуществляют вытянутые клетки корневых волосков.
4 . Верхушка корня покрыта корневым чехликом, образованным механической тканью.
5 . В зоне проведения находится осевой цилиндр, его образует механическая и образовательная ткань.

Все что нужно знать о белках в уроке дается четко и ясно. Можно добавить качественные реакции на белки, как межпредметные связи с химией.

За один урок не возможно рассмотреть такие сложные вопросы генетики и обобщения. В аллельном взаимодействии не увидела "множественный аллелизм", сверхдоминирование. Не нашла примеров с решенными генетическими задачами. Детям будет очень сложно разобраться в этом огромном материале.