Комментарии

Появление Колобка стало для ребят сюрпризным моментом. В игровой форме дети вместе с Колобком закрепили и научились классифицировать продукты питания. Зкрепили употребление в речи относительных и качественных прилагательных. В ООД были использованы пальчиковая гимнастика и физминутка, что способствовало предупреждению переутомления и поднятию эмоционального подъёма детей.

В настоящее время проблема развития речи становится особенно актуальной. Главной и отличительной чертой современного общества является подмена живого человеческого общения зависимостью от компьютора. Недостаток общения родителей со своими детьми, игнорирование речевых трудностей лишь увеличивает число дошкольников с недостатками речи.
Мне, как воспитателю лого-группы нужно помочь ребенку восполнить нехватку речевых средств и преодолеть трудности. Поэтому эта проблема представляется для меня сегодня актуальной.
На ряду с общепринятыми приемами и принципами вполне обосновано использование оригинальных, творческих методик, эффективность которых очевидна. Одной из таких методик, как раз является использование мнемотехники.
Логопедическое воздействие с помощью метода мнемотехники, является эффективным для запоминания, сохранения и воспроизведения информации.
Важно, чтобы вся работа была построена систематично и последовательно.

Использование конструктора LEGO позволяет детям развивать конструкторские умения, фантазию, в совместной деятельности побуждает детей к сотрудничеству, умению точно формулировать свои мысли, составлять план действий и реализовывать его для решения практических задач. Можно уверенно сказать, что использование конструктора LEGO помогает добиваться успеха в игровой форме, в большинстве педагогических задач поставленных педагогом перед детьми.

В рамках творческой мастерской воспитатель применила несколько педагогических приёмов. Метод "мозгового штурма" способствовал у детей поиску новых оригинальных решений, умению вести спор, анализу.
Метод "синектика" всегда вызывает интерес детей так как предлагает представить себя в качестве какого-нибудь явления или предмета в проблемной ситуации.
Метод эксперемента позволил детям доказать правильность сделанных детьми выводов.
Из всего этого можно сделать заключение о том, что использование серии заниматьельных игр способствует у дошкольников формированию устойчивых знаний правил дорожного движения.

Данный проект действительно формирует у ребят представления о здоровом питании, о понятии "витамины" и их пользе для здоровья. Дети приняли активное участие в проекте, узнали много нового. Так же в проекте были задействованы и родители детей, что всегда сплачивает коллектив.