Комментарии

Содержание соответствовало целям урока. Подобранные задания логически связаны, учитель мотивирует деятельность учащихся, На уроке был реализован ведущий принцип обучения: связь теории с практикой. На уроке учитель использовала различные виды деятельности: беседа, опрос, слово учителя, работа с учебником, работа с доской, самостоятельная работа и успешно сочетала формы фронтальной, групповой и индивидуальной работы на уроке.

Учитель придерживалась четко намеченного плана, структура урока была соблюдена. Время между отдельными частями урока было распределено вполне грамотно и рационально. На уроке учитель использовала различные виды деятельности: беседа, опрос, слово учителя, работа с учебником, работа с доской, самостоятельная работа и успешно сочетала формы фронтальной, групповой и индивидуальной работы на уроке.

Тип урока: урок закрепления нового материала.
Решение образовательных задач урока соответствует требованиям программы по русскому языку для 3 класса начальной школы.
Структура урока соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для восприятия, осмысления и первичного закрепления нового материала. На мой взгляд, такие условия были созданы на проведенном уроке. Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные и фронтальные формы организации учебной деятельности школьников (работа в парах, групповая работа), применение словесных и визуальных методов способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.

Урок первичного предъявления новых знаний.
Урок учитель начала с эмоционального настроя детей, на успех и уверенность в их знаниях.
Была осуществлена мотивация на получение новых знаний и на успешную индивидуальную и коллективную работу. При помощи наводящих вопросов учитель добивается того, чтобы дети сформулировали тему и цель урока. Учебный материал не давался в готовом виде. На протяжении всего урока дети «добывали» знания сами, благодаря умелому использованию учителем современных педагогических технологий. Учитель предлагает кратковременный проект, подсказывает источники информации.Учитель применяла ИКТ для повышения мотивации учащихся, для выявления особенностей материала урока.Важным моментом также на уроке было соблюдение здоровьесберегающего режима: смена поз, видов деятельности, На этапе рефлексии каждый ребенок сам оценил свою работу.

Тема, цель и задача урока формулируется учащимися. учитель организовал индивидуальную, групповую работу. правильность выполненных заданий проверяется с помощью самоконтроля. Ученики оценивают свою деятельность по лесенке достижений. Урок построен лаконично.