Комментарии

-показ на мультимедио презентации Power Point «Берегите воду»,

словесные – художественное слово , вопросы к детям, беседа, пояснения, повторение, обобщения;

практические:

– показ проведения фильтрации воды, музыкальное сопровождение.

- метод контроля и стимулирования в виде одобрения, похвалы и подарок на память красивых рыбок.

Большое внимание уделяла активизации словаря детей : Прозрачная, водоем, фильтр, профильтровать, очищение.

Все этапы занятия взаимосвязаны и взаимообусловлены, и соответствуют заданной теме. Смена вида деятельности позволила предотвратить утомляемость.

На протяжении всего занятия дети были активны, внимательны,

чувствовали себя комфортно. Я считаю, что выбранная мной форма

организации занятия была достаточно эффективной, динамичной. Стиль

общения преобладал демократический. Старалась быть для детей партнером,

помощником, соблюдать нормы педагогической этики и такта. Свои

высказывания старалась строить грамотно и доступно для понимания детей,

побуждала детей к проявлению инициативы и самостоятельности, поощряла

индивидуальные достижения детей.

Положительные результаты занятия:

1. Поставленные задачи реализованы полностью.

2. Методы и приемы соответствовали цели занятия и способствовали

развитию познавательной активности детей.

3. Практическая деятельность детей сочеталась с теоретическими

знаниям и опытом детей.

4. Высокая активность на занятии.

Считаю, что поставленные в занятии цель и задачи были выполнены

Спасибо за разработку! Очень полезная информация! Буду использовать в своей работе!
Воспитатель на занятии применяет игровые методики, которые на сегодняшний день остаются актуальными и технологии, обеспечивающие расширение позитивного опыта обучающихся.
Благодаря этим методам на занятиях создается атмосфера доверия, дружелюбия, взаимопомощи. Подобные методы помогают развитию достоинства каждого ребенка навыков поведения. Из методической разработки видно, что педагог выступает больше в роли наставника, координирует деятельность воспитанников.
Воспитатель применяет необходимое для работы оборудование, дидактический материал. Материал связан с темой, таким образом, наблюдается логическое соответствие между темой и выбором заданий. Задания для контроля дифференцированы, из чего можно сделать вывод, что воспитатель применяет индивидуальный подход.
Этап занятия рефлексия позволяет определить степень затруднения детей, интерес к изучаемому материалу.

Спасибо за интересный конспект, обязательно использую на своем занятии. Тема сказок всегда остается актуальной, если учесть, что родители дома детям, практически, не читают

Очень интересный и нужный в работе конспект занятия. Так как в наше время в каждой группе детского сада есть дети с ОВЗ и не всегда воспитатели знают, как проводить с такими детьми занятия