Формирование речевых навыков у детей с нарушением зрения: методы и практические рекомендации
К разделу «Развитие речи»1. Новичкова И.В. Формирование умений и навыков использования сохранных анализаторов на логопедических занятиях //Формировани
Мой блог
Социально-бытовая ориентировка
К разделу «Социально-бытовая ориентировка» 1. Занятия по развитию социально-бытовой ориентировки с дошкольниками, имеющими нарушения зрения. Методичес
К разделу «Ориентировка в пространстве»
К разделу «Ориентировка в пространстве»1. Занятия по развитию ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушениями зрения. Методические рекомендац
К разделу «Развитие осязания и мелкой моторики»
1. Денискина В.З., Костючек Н.С. Содержание и методы коррекционной работы по развитию осязания //Особенности проведения занятий со слепыми детьми в ча
Развитие зрительного восприятия у детей с ослабленным зрением
1. Григорьева Л.П., Бернадская М.Э., Блинникова И.В., Солнцева О.Г. Развитие восприятия у ребенка. Пособие для коррекционных занятий с детьми с ослабл
Методическое обеспечение специальных программ для ДОУ для детей с нарушением зрения
1. Плаксина Л.И., Сековец Л.С. Коррекционно-развивающая среда в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида: Учебно-методическое пособ
Специальные программы и диагностические материалы (дети с нарушением зрения)
1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная ра
Тексты осложненного списывания для обучающихся с ОВЗ (ЗПР)
Осложнённое списывание Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ночь в гора
